人教课标版部编七年级下册卖油翁 教学设计

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1、《卖油翁》教学设计洪雅县中保镇初级中学校黄秀琼教学目标1、知识与技能：积累重要的文言词汇，了解文章大意，有感情地朗读课文，并能概述课文内容。2、过程与方法：培养学生借助工具书和注释理解课文的能力；学会利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度与价值观：理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。教学重点积累重要的文言词汇，概述课文内容，品味课文简练生动的语言特点，利用文中关键词句分析人物形象。教学难点学会利用文中关键词句分析人物性格特点。教学时间2课时教学过程第一课时一、新课导

2、入。1、课文导入这个单元我们学习的都是名不见经传的小人物，有善良愚昧的阿长，有知恩图报的老王，有谦卑倔强的父亲，今天我们来学习另外一位小人物——卖油翁。我们还是先来了解一下作者：2、作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。（知道唐宋八大家吧？）这八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。韩

3、、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。下面，我们就来结识欧阳修笔下的这位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。3、检查预习咨zī矜jīn圃pǔ睨nì失shǐ颔hàn忿fèn酌zhuò沥lì杓sháo二、整体感知1、教师范读文章，学生整体把握课

4、文内容。2、学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。3、学生自学新词，翻译课文。三、师生互动1、学生自己翻译课文内容，提出疑难，大家一起解决。（附：《卖油翁》翻译：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤

5、愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。2、归纳文言常识一、通假字尔，同“耳”，罢了。杓，同“勺”，勺子。二、词类活用但微颔之名作动，点头吾射不亦精乎动作名，射箭的本领尔安敢轻吾射形作动，轻视三、一词多义射：①陈康肃公善射射箭②吾射不亦精乎射箭的本领尔：①尔安敢轻吾射你②但手熟尔罢了四、古今

6、异义但手熟尔古：只是、不过；今：表示转折的连词，但是。因曰古：接着今：因为五、探究虚词的用法指出下列“而”字的用法1释担而立连词表顺承2而钱不湿连词表转接可译可是3康叔笑而遣之连词表修饰可译“着”指出下列“以”字的用法1公亦以此自矜凭、靠2以我酌油知之凭、靠3以钱覆其口用4徐以杓酌油沥之用下列“之”字分别指代什么：睨之代陈尧咨射箭但微颔之代词指陈尧咨射箭十中八九以我酌油知之代词指射箭也是凭手熟的道理4以杓酌油沥之代词指葫芦5康叔笑而遣之代词指卖油翁文言句式尝射于家圃“尝于家圃射”，介宾短语（作状语）后置的倒装句。（陈康肃公）尝射于家圃，

7、省略主语的省略句。见其发矢十中八九。（卖油翁）见其发矢十中八九。省略主语的省略句。自钱孔入。（油）自钱孔入（葫芦）。省略主语和宾语的省略句。四、课堂小结理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子，只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容。五、课后作业1、熟读课文，翻译全文2、思考课后习题第二课时一、复习导入1、学生齐读课文。2、请学生用自己的话讲《卖油翁》的故事。二、合作探究1、比一比，谁能更形象的表演课文。以小组的形式，用恰当的语气朗读课文，并设计动作。并说说设计动作的理由。2、从刚才的体验中归纳人物的形象陈康肃公：身份：

8、官员特长：射箭性格：骄傲自负——自矜、忿然知错能改——笑陈尧咨是一个箭术高超，骄傲自负，但又知错能改的大官人。卖油翁：身份：老百姓特长：酌油——取、置、覆、酌、沥——技艺高超性格：谦虚稳重、沉稳谦和——睨之