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时间:2019-06-13
《人教课标版部编七年级下册伟大悲剧教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《伟大的悲剧》教学设计高家岭中学—毛艳宝知识与能力 1.快速默读课文,把握内容,体会作者感情。 2.品味意味深长的语句。3.学会抓住课文主要信息,概括内容要点。 过程与方法 快速默读,重点朗读,品味文中的细节;自主、合作、探究。 情感与态度 1.培养学生敢于面对挫折、征服大自然的坚强意志。 2.激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作,勇于为所热爱的事业而献身的精神。确立正确面对失败的人生态度。 3.关注自然,关注人类。 一、激情导入中国有句古话:胜者为王,败者为寇。虽然也说“不以成败论英雄”、“失败乃成功之母”,但
2、是一直以来,人们歌颂的都是成功者、胜利者。其实,在人类发展进程中,尤其是在人类征服自然界的领域里,都涌现出很多可歌可泣的“失败英雄”。 ——这是1986年美国航天飞机“挑战者”14号升空72秒后突然爆炸时的情景,机上7名宇航员全部遇难。 ——这是2003年2月1日,美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面时解体的照片,机上7名宇航员遇难。 ——这是2002年北大登山队攀登希夏邦马峰时的照片,队员不幸遭遇雪崩,5人遇难。 人类科学探险的道路从来就不是一帆风顺的。但是,这一切从未阻止过人类继续探索的脚步!他们对于梦想的执着追
3、求,给予了我们许多启迪。英国探险家斯科特就是其中的一位。下面,我们就跟着作家茨威格去认识一下这些失败的英雄。二、作者介绍及南极介绍(一)(师:注意外国作家的国籍,自己在书中作好批注。)斯蒂芬·茨威格(1881~1942),奥地利著名作家、小说家、传记作家,生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历,结识罗曼·罗兰和罗丹等人,并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作,成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联,认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐,先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感
4、觉理想破灭中与妻子双双自杀。 他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。最善于写孤独的人的奇特遭遇。其代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》《人的命运转折点》(又译《人生转折点》)、《一个陌生女人的来信》(又译《一个陌生女子的来信》)。14(二)南极简介★南极之最★最大高原--------最大冰库--------世界“寒极”--------世界“风极”南极气候科学家曾测得-88.3℃的平均最低气温。(酷寒)世上风力最大风暴最多。每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风)你知道设立在
5、南极南纬90度的科学实验站的名字吗?它是为了纪念谁而命名的?它是阿蒙森-斯科特站三、作品背景《伟大的悲剧》是选自茨威格《夺取南极的斗争》的传记。这篇传记是作者根据斯科特留下来的一些底片、胶卷、书信和遗书,发挥想象力而写成的。四、积累字词1、字音拽(zhuài) 无垠(yín) 癫狂(diān) 凛冽(lǐn liè) 吞噬(shì) 销蚀(shí)步履(lǚ) 遗孀(shuāng) 毋(wú)皑(ái)怏(yàng)角逐(jué) 雪橇(qiāo) 癫狂(diān) 毛骨悚然(sǒng)怏怏不乐(yà
6、ng) 14姗姗来迟(shān) 忧心忡忡(chōng) 疲惫不堪(bèi) 馨(xīn)温馨 罄(qìng)告罄 磬(qìng)钟磬赢(yíng)输赢 羸(léi)羸弱 2.词语解释毛骨悚然(sǒng):形容十分恐惧。悚然,恐惧的样子。耀武扬威:炫耀武力,显示威风。 坚持不懈:坚持到底,毫不松懈。 风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰苦。怏怏不乐(yàng):形容不满意或不高兴的神情。 姗姗来迟:慢腾腾地来晚了。 忧心忡忡(chōng):忧愁得心情不能安静五、整体感知,理清线索(学生快速自读默读。多媒体
7、显示思考题,小组讨论,回答问题。意在引导学生整体感知课文,训练学生筛选信息、概括文章内容的能力。)1、请用一个词语概括你读文的感受或心情。(如感动、崇敬、钦佩、敬佩等)2、梳理脉络情节(按时间顺序)(点拨、讨论、提问。) 奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭按事件发展的先后顺序)给课文分层,理清故事情节:到达极点(1)——接受任务(2—3)——埃文斯、奥茨相继死去(4—10)——14最后时刻(11—16)3、复述课文内容。(提示六要素)(提问。训练学生准确把握文章内容,锻炼学生语言概括能力和口语表达能
8、力。)本文共写了五个人物,他们的姓名和身份分别是:1.罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校2.鲍尔斯—?3.威尔逊—博士,负责科学研究4.埃文斯—英国海军军士5.劳伦斯·奥茨—英国皇家禁卫军的骑兵上尉课文主要写了斯科特探险队五人,精疲力尽又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已
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