人教课标版部编七年级下册伟大悲剧教学设计

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1、《伟大的悲剧》教学设计高家岭中学—毛艳宝知识与能力　　1.快速默读课文，把握内容，体会作者感情。　　2.品味意味深长的语句。3.学会抓住课文主要信息，概括内容要点。　过程与方法　　快速默读，重点朗读，品味文中的细节;自主、合作、探究。　情感与态度　　1.培养学生敢于面对挫折、征服大自然的坚强意志。　　2.激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于为所热爱的事业而献身的精神。确立正确面对失败的人生态度。　　3.关注自然，关注人类。　　一、激情导入中国有句古话：胜者为王，败者为寇。虽然也说“不以成败论英雄”、“失败乃成功之母”，但

2、是一直以来，人们歌颂的都是成功者、胜利者。其实，在人类发展进程中，尤其是在人类征服自然界的领域里，都涌现出很多可歌可泣的“失败英雄”。　——这是1986年美国航天飞机“挑战者”14号升空72秒后突然爆炸时的情景，机上7名宇航员全部遇难。　　——这是2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面时解体的照片，机上7名宇航员遇难。　　——这是2002年北大登山队攀登希夏邦马峰时的照片，队员不幸遭遇雪崩，5人遇难。　　人类科学探险的道路从来就不是一帆风顺的。但是，这一切从未阻止过人类继续探索的脚步！他们对于梦想的执着追

3、求，给予了我们许多启迪。英国探险家斯科特就是其中的一位。下面，我们就跟着作家茨威格去认识一下这些失败的英雄。二、作者介绍及南极介绍（一）（师：注意外国作家的国籍，自己在书中作好批注。）斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感

4、觉理想破灭中与妻子双双自杀。    他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。最善于写孤独的人的奇特遭遇。其代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》《人的命运转折点》（又译《人生转折点》）、《一个陌生女人的来信》（又译《一个陌生女子的来信》）。14（二）南极简介★南极之最★最大高原--------最大冰库--------世界“寒极”--------世界“风极”南极气候科学家曾测得-88.3℃的平均最低气温。(酷寒)世上风力最大风暴最多。每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风)你知道设立在

5、南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？它是阿蒙森-斯科特站三、作品背景《伟大的悲剧》是选自茨威格《夺取南极的斗争》的传记。这篇传记是作者根据斯科特留下来的一些底片、胶卷、书信和遗书，发挥想象力而写成的。四、积累字词1、字音拽(zhuài)  无垠(yín)   癫狂(diān)  凛冽(lǐn　liè)  吞噬(shì)  销蚀(shí)步履(lǚ)     遗孀(shuāng)  毋(wú)皑(ái)怏(yàng)角逐（jué）  雪橇（qiāo）  癫狂（diān） 毛骨悚然(sǒng)怏怏不乐(yà

6、ng) 14姗姗来迟(shān)  忧心忡忡(chōng) 疲惫不堪(bèi) 馨（xīn）温馨       罄（qìng）告罄   磬（qìng）钟磬赢（yíng）输赢 羸（léi）羸弱 2.词语解释毛骨悚然(sǒng)：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。  坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。  风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。怏怏不乐(yàng)：形容不满意或不高兴的神情。  姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。  忧心忡忡(chōng)：忧愁得心情不能安静五、整体感知，理清线索（学生快速自读默读。多媒体

7、显示思考题，小组讨论，回答问题。意在引导学生整体感知课文，训练学生筛选信息、概括文章内容的能力。）1、请用一个词语概括你读文的感受或心情。（如感动、崇敬、钦佩、敬佩等）2、梳理脉络情节（按时间顺序）（点拨、讨论、提问。）        奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭按事件发展的先后顺序）给课文分层，理清故事情节：到达极点（1）——接受任务（2—3）——埃文斯、奥茨相继死去（4—10）——14最后时刻（11—16）3、复述课文内容。（提示六要素）（提问。训练学生准确把握文章内容，锻炼学生语言概括能力和口语表达能

8、力。）本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：1.罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校2.鲍尔斯—？3.威尔逊—博士，负责科学研究4.埃文斯—英国海军军士5.劳伦斯·奥茨—英国皇家禁卫军的骑兵上尉课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已