人教课标版部编七年级下册《最苦与最乐》说课稿

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1、《最苦与最乐》说课稿各位领导，老师们：大家好！现在我将从以下几个方面为大家对我的这节课进行说明。一、教材分析梁启超《最苦与最乐》选自2017年人教版初中语文版七年级下册第三单元的自读课文，本文是有高度社会责任感的梁先生对人生的思考，对责任的精辟认识。七年级学生初次在课本上接触到议论文的体裁，要让他们了解议论文的一般知识，感悟正确的人生价值观，全面提高学生的语文素养。二、教学目标分析知识与能力：了解本文论证严密的特点，培养学生思维的严密性。过程与方法：体会作者流畅灵活的语言，锻炼学生语言表达能力。情感态度与价值观

2、：培养学生对他人、对社会、对自己的责任感。三、教学重难点分析1、把握文章观点，理清作者思路2、体会本文流畅灵活的语言风格。3、谈苦与论乐的关系。四、教法和学法分析1、教法说明根据学情、本课的教材特点和教学目标，遵循以学生为主体、教师为主导的原则，结合多媒体辅助教学手段，选择启发诱导法、问题教学法、情景教学法。通过创设情境，启迪学生的思维，引发学生在寻求和探索问题的思维过程中，逐步深入，培养学生发现问题解决问题的各种能力。2、学法说明在制订教法的依据上，考虑七年级学生的认知特点，及知识、能力水平的不平衡性。我根据

3、不同的教学要求，灵活采用诵读品味、讨论探究、圈点勾画、活动迁移等方法，在教师创设的问题情境中，让学生在自主、合作、探究的活动中，获得个性化阅读的体验，通过诵读和理解相结合，提高学生分析细节、品味语言的鉴赏能力。五、教学过程这节课，我把它分成六个板块，来组织教学。下面一一为大家分析：第一个板块是合作探究，让学生快速的浏览课文，分三个问题进行小组合作探究。1、为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢?作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？2、作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作

4、用。3.找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么？最后一段证明了什么内容呢?这段中哪些句子分别体现了“最苦”和“最乐”?第二个板块是层次分析总结。最苦与最乐梁启超谈苦（1-3）负责任最苦负责任最苦论乐（4）尽责任最乐担责任（5-6）人生当勇敢承担责任尽责任最乐不应逃避责任第三个板块是当堂检测，这一板块我设置了一个问题：学完本文后，你怎么理解责任？你觉得作为一名学生对家庭、社会、国家应负有怎样的责任？请结合自己的实际情况来谈一谈！让学生增强自己的责任意识，提高自己的思辨和写作能力。附：板书最苦与

5、最乐梁启超谈苦（1-3）负责任最苦负责任最苦论乐（4）尽责任最乐担责任（5-6）人生当勇敢承担责任尽责任最乐不应逃避责任