随州职业技术学院2011年暑假和新学期开学初“说专业”、“说课”活动方案

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1、随州职业技术学院2011年暑假和新学期开学初“说专业”、“说课”活动方案为进一步明确专业和课程建设目标，理清建设思路，创新建设模式，突出建设实效，打造建设特色，提高人才培养质量。根据教学工作安排，特制定《随州职业技术学院2011年暑假和新学期开学初“说专业”、“说课”活动方案》。一、指导思想深入贯彻《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》、《国家高等职业教育发展规划（2011—2015年）》和《湖北省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》等文件精神，进一步更

2、新高职教育理念，以特色建设为目标，以专业建设为平台，以课程建设为核心，积极探索专业建设和课程建设的新机制、新途径、新方式，着力提高专业、课程的建设能力和质量，有力推动学院的教育教学改革，切实加强内涵建设。二、组织机构组长：陈杰峰副组长：童加斌王红群成员：刘俊玲梁学军雷良蓉卢世华王波杨金娥李中民刘玉平陈安明肖武三、时间安排（一）酝酿筹备阶段（7月10日—8月25日）各教师认真领会评审标准，准确把握“说专业”、“说课”的实质，精心筹备相关资料，为“说专业”、“说课”做好充分准备。（二）示范引领阶段（8月26——27日）在教师培训期

3、间，学院将组织一个专业“说专业”和三种形式“说课”示范。“说课”的三种形式指“说课程整体设计”、“说学习单元设计”、“说课堂教学活动设计”。“说专业”由旅游管理专业做示范。“说课程整体设计”由护理专业选取一门核心课程做示范，“说学习单元设计”由汽车制造与装配技术专业选取一门核心课程的某个学习单元做示范。“说课堂教学活动设计”由服装设计专业选取一门核心课程的一次课堂教学活动做示范。建筑工程技术专业做说实践课教学活动设计示范，标准原则上参照“说课堂教学活动设计”评审标准执行。（三）全面铺开阶段（9月1日—10月31日）在示范引领的

4、基础上，各教学业务单位要认真组织学习与研讨，博采众长，集思广益，扎实有效开展“说专业”、“说课”活动，确保10月31日前做到人人过关。四、具体要求（一）各教学业务单位要高度重视“说专业”、“说课”活动，把此次活动作为教学改革的重要抓手，要广泛动员教师积极参与，要结合实情拟定本单位的活动方案，并报一份纸质材料教务处备案。（二）“说专业”以团队为形式开展活动，团队成员应包括所在单位负责人（1人）、专业负责人或专业教研室主任（1人）、担任本专业基本素养课程或基本素质类课程群教师（1—2人）、职业素养（学习领域）课程或专业素质类课程群

5、教师（1—2人）、职业技能（学习领域）课程或岗位技能类课程群教师（2—4人）及实践环节主讲教师代表（2人）、外聘兼职教师代表（1人）、校企合作企业专家（1人）等，人数在12人左右。以“教研活动”的形式，由所在单位负责人主持，在专业负责人或专业教研室主任以20分钟多媒体形式说专业完后，团队开展研讨，时间为35分钟，最后专业负责人或专业教研室主任做总结，时间为5分钟，总时间控制在60分钟。（三）“说课”同样以团队为形式开展活动，团队成员应包括该课程的负责人或主讲教师（1人）、担任该门课程教学任务的专兼职老师（3—5人）、实践教学项

6、目老师（1人）、课程所在专业负责人或教研室主任（1人）、与该课程有前后关系的课程负责人（2—3人），人数在10人左右。以“教研活动”的形式，由课程所在专业教研室组织，教研室主任主持，课程负责人或主讲教师以多媒体形式讲解20分钟，然后大家围绕课程教学目标、教学方法与手段、课程教学改革、课程的教学效果与特色等开展研讨，时间为35分钟，最后课程负责人做总结，时间为5分钟，总时间控制在60分钟。每个教师可从“说课”的三种形式中选取一种进行演练和展示，原则上专业核心课以“说课程整体设计”为主，以60分钟为宜；其他课程以“说学习单元设计”

7、和“说课堂教学活动设计”为主，以20分钟（无需研讨和总结）为宜，由各教学业务单位具体统筹，确保每种形式训练充分。（四）“说专业”、“说课”计分方式是专业负责人和课程负责人汇报各占50%，研讨和总结活动各占50%。两个部分均以百分制计分。研讨阶段主要考察活动的组织程序是否有序、研讨中心是否突出、研讨内容是否深入、解决途径是否有针对性、研讨成果是否有价值等。总结阶段主要考察总结的层次是否清晰、总结的内容是否有概括性、特色培育是否贯穿始终、解决问题的理念和思路是否有前瞻性等。（五）“说专业”、“说课”活动是对专业和课程的认真审视和理

8、性思考，侧重于剖析与改进，重点不是成绩的展示。（六）“十说专业”和“六说课”只是一个范式，不是定式，要体现教师的创造性。附：1.说专业评审标准2.说课程整体设计评审标准3.说学习单元设计评审标准4.说课堂教学活动设计评审标准二〇一一年七月九日附件1：说专业评审标准指标评审标准