人教版部编七年级下册邓稼先2

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1、长沙市中（小）学教师统一备课用纸年级班级时间年月日课题邓稼先教学目标1．把握文中的关键语句，并理解其深刻含义。2．了解本文恰当运用语言技巧表达思想感情的写法。教材分析［教学重点］体会文中洋溢的对中华民族，对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。［教学难点］对关键语句的理解。实施教学过程设计第二课时一、深层探究，理解课文1．出示课件15——18，交流小组讨论问题（1）（1）课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？（2）同时总结小中见大的写作手法2．出示课件19——21，交流小组讨论问题（2）（1）此处课件只能展示教师预先准备

2、的部分内容，应让学生畅所欲言。（2）指导学生饱含深情的朗读自己所选的段落。3．出示课件22——37，交流小组讨论问题（3）深入讨论以下几个问题：（1）在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？（2）为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？（3）文章的语言特色：大量褒义词的运用，排比句的运用，长短句的结合。小结本文写作特色：A.运用小标题——条理清楚内容分明B.对比鲜明——突出伟大的人格C.取材精练——四个生活片段D.句式多变——排比句、长短句4．出示课件38——39，交流小组讨论问题（4）（1）让学生畅所欲言，课件展示教师预先准备的内容，应是

3、课文中的关键语句。（2）指导学生理解后感情朗读。二、联系实际，畅谈感受（1）出示课件40——42，交流小组讨论问题（5） （2）学生自己发言，畅谈感受，有思考、有感悟、有收获、有反思。三、课后小结这篇课文以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结，50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，一位对祖国对民族发展有巨大贡献的中国人民的儿子——邓稼先，他的科学精神值得我们学习，他的人生观更值得我们深思，让我们用实际行动向他学习，让我们的生命更有价值！四、作业：1．积累词语。2．为邓稼先写一段颁奖词。板书设计：贡献之大鲜

4、为人知鞠躬尽瘁死而后已邓稼先——忠厚朴实德才兼备中华民族最有奉献精神的儿子艰苦奋斗舍我其谁中国共产党的优秀党员生死攸关奋不顾身教学反思