语文人教版部编七年级下册（主题阅读--以文带文课型）《老王》第一课时

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1、主题阅读---以文带文课型10、《老王》教学设计（第一课时）云浮市第一中学朱燕嫦教学目标：1、整体感知课文内容，用准确的语言概括文中典型的事例。 2、学会采用批注式阅读的方法来概括人物形象。 3、从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 教学重难点： 1、学会采用批注式阅读的方法来概括人物形象。2、学会善待他人。 教学流程一：课前准备：学生课前先了解作者简介及本文的写作背景（阅读导学案的资料链接部分），然后大声朗读课文至少3次，最后用批注式阅读的方法（圈点勾画）预习课文。二：导入1、诵读积累：长太息以掩泣兮，哀民生之多艰。（战国•屈原《离骚》）赏析：作者对劳动人民有深入的接

2、触，他深感于人民的痛苦处境，所以在他的诗歌里常有忧国忧民的诗句，这句话是比较典型的一句。你还想到的：（示例）满面尘烟火色，两鬓苍苍十指黑。（唐.白居易《买炭翁》（学生可能讲到其他诗词，只要合理，应予以肯定。）2、导语：我是一个热爱生活的人，我希望我的生活能像鲜花般美丽，但在这个世界上并不是所有人的生活都能像鲜花般美丽，就像今天我们要认识的这位人物----老王。（情感导入课题，ppt出示课题）三、检测自主学习情况：1、读准字音。伛（）荒僻（）攥着（）塌败（）取缔（）翳()骷髅（）滞笨（）愧怍（）惶恐（）干校()镶嵌()2、解释下列词语：伛：指驼背。惶恐：指惊恐，害怕。荒僻：指人迹罕至且偏远。

3、塌败：塌陷破败、倒塌败退。取缔：意思是命令取消或禁止。攥住：用手紧紧抓住。滞笨：形容人行动迟缓或者思考迟钝。愧怍：指惭愧。四、走近老王，感受老王之苦。1、教师用ppt展示作者杨绛的照片（一个慈祥、善良而又有很高文学造诣的老人），让学生了解作者与老王的关系，引导学生在文中找出相关语句：作者为什么写《老王》？-----“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，明确“不幸者”是谁？引出问题：为什么说老王是一个不幸者？（提示学生从职业、身体状况、家庭成员、住处等方面来考虑）五、走近老王，感悟老王之美。默读5至22段，填表概括：作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？面对老王的不幸

4、，作者一家又为他做了哪些事情？从中可以看出我及家人有怎样的优秀品质？事件（老王）老王的品质事件（作者）作者的品质送冰块，车费减半老实厚道照顾生意；不要半价善送钱先生看病，不要钱重感情，讲仁义付应得的报酬临死前送来香油、鸡蛋知恩必报送鱼肝油给老王此环节教法设想：1、学生按要求默读文段，用批注式阅读的方法（圈点勾画）在文章找出相关语句，并概括人物性格特点。2、小组合作探究。（形式：学生四人小组讨论、记录、发言、小结）3、教师总结归纳。4、齐读突显老王和作者性格特点的语句，再次感悟老王及作者的人性之美。六、拓展迁移，主题对对读：教师准备与本文主题相似的文章《怀念赵大爷》，让学生用阅读本文的方法（

5、批注式阅读）来阅读《怀念赵大爷》，增加学生的阅读量，达到以文带文的效果）1、阅读梁晓声的《怀念赵大爷》，思考：赵大爷做了哪些事情？从这些事件中可以看出赵大爷有哪些品质？归纳小结：（形式：学生先自由默读，再四人小组讨论、记录、发言、小结）事件：（1）把周围的环境打扫得干干净净（2）给院里院外的月季花修枝、浇水（3）每年在我们放鞭炮后默默扫尽纸屑（4）清除宿舍楼七个门栋的垃圾（5）帮别人修自行车赵大爷是一个非常敬业的，心灵明澈单纯的，文明而又善良的穷人。2、通过这节课的学习，我们该如何对待像老王、赵大爷这一类的人？屏幕显示一组生活在社会底层的人的照片，给学生以心灵的冲击，引导学生归结所得，深刻

6、感悟文章主题。关爱弱者，抒大爱3、结语：善不是一种学问,而是一种行为。——罗曼·罗兰七、作业布置阅读巩高峰的《女搬运工》，给文中的人物描写做批注。附资料链接：1．走近作者杨绛(1911年7月17日－2016年5月25日)，原名杨季康，作家、评论家、翻译家、剧作家、学者。沉定简洁是杨绛作品语言特色。看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文集《干校六记》，译作《堂吉诃德》等。2．写作背景本文写于文化大革命结束不久，在那荒唐

7、动乱的年代，人性被抹杀殆尽，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被下放到干校劳动锻炼，但老王和作者身上所发出的人性的光辉却给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。3.背景链接 1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被打倒。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，，1970年6月，钱钟书夫妇的女婿王德一因“五一六”案被迫含冤自杀，1970年7月，杨绛也来干校，和钱钟书一起接受劳动锻炼