人教版七年级下册22、《太空一日》

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1、22、《太空一日》教学设计教学目标1、积累生字词，了解作者的相关资料。2、朗读课文，了解“太空飞行”的过程，体会作者的思想感情3、理解并学习航天员对航天事业的奉献精神教学重点：了解“太空飞行”的过程，体会作者的思想感情教学难点：理解并学习航天员对航天事业的奉献精神教学过程：一、课前三分钟二、导入新课教师展示长征2号运载火箭，并播放《飞天追梦》视频短片。教师板书课题三、介绍作者大屏幕显示作者资料，学生介绍。明确：杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛市绥(suí)中县人，他是中国培养的第一代航天员，

2、中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。四、检查预习（1）给加粗字注音学生注音，教师强调。炽热（）轮廓（）遨游（）烧灼（）俯瞰（）五脏六腑（）千钧一发（）五脏六腑千钧一发（2）根据下列意思,写出相关的词语。学生将词语同词语意思连接起来明确：本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒

3、了。一目了然：形容事情原委很清楚，一看就知道怎么回事。耐人寻味：形容值得让人仔细体会、琢磨。惊心动魄：形容使人十分惊骇紧张到极点五、速度课文整体感知学生浏览课文，独立完成下列问题。1、快速浏览课文，把握文章的主要内容。明确：本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。2、根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。明确：(1)我以为自己要牺牲了--起飞阶段(2)我看到了什么--太空飞行过程中所见(3)神秘的敲击声--太空飞行过程中所闻(4)归途如此惊心动魄--返回阶段六、小组合作学习1、太空一日，充满紧张和意

4、外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况?他当时有怎样的反应?明确：(1)起飞阶段:飞船共振带来的痛苦(2)飞行阶段:失重、神秘的敲击声(3)返回阶段:归途险象环生2、杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质?明确：坚韧，一丝不苟，心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神、拼搏勇气、热爱祖国、热爱航天事业、热爱亲人3、杨利伟在文中说"对航天员最基本的要求是严谨"。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。明确：作者通过观察，认为在太

5、空看不到长城；不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否看到单体建筑物对太空中敲击声确认也非常严谨，试听了很多声音，总觉得不像，所以一直未签字确认。在叙述中，对时间、数据等表述的详细、准备。七、课堂总结同学们！通过本节课的学习，你有哪些收获，和同学们一起分享下。八、拓展延伸、布置作业播放天舟一号和天宫二号对接视频；课余时间阅读《天地九重》，完成一篇200字的读后感。板书设计22、太空一日杨利伟起飞阶段:飞船共振带来的痛苦勇于探索飞行阶段:失重、神秘的敲击声不怕牺牲“航

6、天英雄”返回阶段:归途险象环生科学严谨