语文人教版部编七年级下册《骆驼祥子》跳读教学

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1、《骆驼祥子》名著导读阅读教学洛阳市第五十八中学邵利教学目标:1、了解作者及作品的相关知识,通过探析人物命运,理解当时的社会状况,理解小说对现实社会的冷静描述和批判。2、激发学生深入阅读《骆驼祥子》的兴趣,领会小说的现实意义。教学重点:2、了解作者的老舍相关常识,通过探析人物对于“命”的认识理解当时的社会状况,理解小说对现实社会的冷静描述和批判。教学方法:跳读讲授法课时安排:1课时教学过程:一导入:《骆驼祥子》是我国著名作家老舍的一部自己最满意的作品,他的这部小说一经问世就奠定了他在现代文学界的地位,《骆驼祥子》一版再版也充分说明了这部小说的价值。今天就让我们一起重新拾起小说,重

2、新认识人物,感受人物的命运,了解作者笔下的那个现实社会,感受作者对于社会黑暗的批判。(目标)二文本研读1、作者老舍(学生介绍)老舍(1899-1966),现代作家,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人中国现代小说家、戏剧家。1926年发表了第一部长篇小说《老张的哲学》,以后陆续发表了《赵子曰》、《二马》,从而奠定了他在现代文学史上的地位。 1930年老舍回国后,先创作了长篇小说代表作《骆驼样子》,中篇小说代表作《月牙儿》等。 1944年开始创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》。新中国成立后,老舍主要从事戏剧创作,代表作有《龙须沟》《茶馆》等。老舍获得了北京市政府授予的“人民艺术家”荣

3、誉称号。2、作品创作过程(教师介绍)在创作《骆驼祥子》之前,老舍一直以教师为正职,写作为副业。《骆驼祥子》是他做职业作家后打响的第一炮。1936年春天,一个朋友偶然提到他所雇用的一个车夫,自己买车又被卖掉,如此三起三落,最后还是受穷。当时老舍觉得这个体裁可以写成小说。那个朋友随后又告诉他另一个车夫的故事,车夫被军队抓壮丁抓去,哪知道,转祸为福,他趁着军队转移之际,偷偷地牵回三匹骆驼。虽然如此,但两个车夫到底姓甚名谁,哪里人,老舍从未问过,他只记得了车夫和骆驼。这便成为骆驼祥子故事的原型。3、探析人物命运。人说《骆驼祥子》是一出悲剧,因为这中间的人物几乎没有一个人的命运是好的,他

4、们的“命”仿佛生来就是来吃苦受罪的。而祥子尤为突出。他三落三起,最终也没有躲开命运的悲剧。那么,祥子的命运究竟是怎样的?他又是怎么看待命的?我们通过下面一些话来看看祥子的命运。(这句话是他什么时候说的?串联起故事情节)他仿佛就是在地狱里也能做个好鬼似的生长在乡间,失去了父母与几亩薄田,十八岁的时候便跑到城里来。《第一章车夫》到了夜晚,头一挨地他便像死了过去,而永远不再睁眼也并非一定是件坏事——《第二章光被抓》走吧,走,走到哪里算哪里,遇见什么说什么;活了呢,赚几条牲口;死了呢,认命!《第三章和骆驼一起逃命》穷人的命、他似乎看明白了,是枣核儿两头尖:幼小的时候能不饿死,万幸;到老

5、了能不饿死,很难。只有中间的一段,年轻力壮,不怕饥饱劳碌,还能象个人儿似的。《第十一章》一个拉车的吞的是粗粮,冒出来的是血;他要卖最大的力气,得最低的报酬;要立在人间的最低处等着一切人一切法一切困苦的打击。《第十二章》他顾体面,要强,忠实,义气;都没有一点用处,因为有条“狗命”。《第十三章》从他一进人和厂,他就决定不再充什么英雄好汉,一切都听天由命。《十四章》一个人仿佛根本什么也不是,只是一只鸟,自己去打食,便会落到网里。吃人家的梁米,便得老老实实地在笼儿里给人家啼唱,而随时可以被人卖掉!《十五章》祥子已没有办法,只能等着该死的死吧。《第十九章》爱与不爱,穷人得在金钱上决定,“

6、情种”之声在大富之家。《二十章》到疼痛的时候,他稍微有点后悔;束缚一会儿,又想起那点甜美。无论怎样呢,他不着急,生活的经验教他看清生命,着急有什么用呢?命既苦到底儿,身体算什么呢?把这个想开了,连个苍蝇还会在粪坑上取乐呢,何况这么大的一个活人。《第二十一章》人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。《二十三章》骗钱,他已作惯;出卖人命,这是头一遭。《二十四章》4、作品的人物命运(跳读)人物命运结局祥子三起三落:一起:从乡下来到北京,凭借自己的努力三年买到自己的车一落:为了挣两块钱,在兵荒马乱中被抓走,失去车二起:死里逃

7、生牵回三头骆驼,生吃苦干,积攒够差不多第二辆车的钱二落:被孙侦探敲诈走所有积蓄三起:取虎妞,买来二强子的二手车三落:虎妞难产而死,买车办丧事体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!虎妞一个跟着父亲刘四爷管理车场,嫁给祥子,租住在大杂院,难产而死难产而死小福子被父亲卖给军官,为了两个弟弟当妓女,想嫁给祥子,又被卖到白房子里,上吊自杀上吊而死唐先生教员

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