语文人教版部编七年级下册《海底两万里》名著阅读教学设计

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1、《海底两万里》名著阅读教学设计增城区三江二中语文科组姚伟航▲教学目的：知识与技能:感受小说中精彩的人物描写,让学生在好书推荐活动中认识《海底两万里》一书，并深入激发学生阅读名著的兴趣。培养学生学习自主、合作、探究的学习技能。　过程与方法:在活动中，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，展开师生交流。潜移默化地对学生进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。学生在阅读中学会阅读，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。　　情感态度价值观:在活动中，在交流中引导学生形成积极向上的人格，引导学生理解科幻小说的科学性和幻想性。学会并运用课外阅读的

2、方法，养成良好的阅读习惯。▲教学重难点：让学生在读书指导活动中认识《海底两万里》这本书及其它有益的课外书籍，掌握读名著方法，激发阅读的欲望。学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。　　▲课前准备1．师生共读《海底两万里》。2．学生做预习案，完成名著精读卡。▲教学过程：一、预习案（一）收集海洋世界的有关资料。（二）收集潜水艇的有关资料。（三）阅读名著《海底两万里》，自主完成自学指导。1．参考课本P156和资料，完成下列题目：4A.《海底两万里》是国家的代表作之一，是一部出色的小说。B．主要讲述（“鹦鹉螺号”）的故事。C．凡尔纳的代表作为三部曲：D．他的

3、小说之所以动人，原因在于，还于。凡尔纳被公认为。2.分析下列人物形象：（学生预习自学、讨论更正）尼摩船长:阿龙纳斯:法拉格特:尼德·兰:康塞尔:二、探究案（一）你拿到这本书，首先注意的是它的什么？（二）指导阅读《海底两万里》1.拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样去读呢？先看，再读，然后阅读。最后读（写）。2.请你看目录，找一个你比较感兴趣的故事(章节)读一读。小组交流故事大概内容。3.做好勾画、批注，写读后感，摘抄好词好句。三、练习案（一）阅读练习1.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括3次。（1）（2）(3)42.简述《海底两万里

4、》内容。3.你认为尼摩船长是一个怎么样的人？（二）完成名著精读卡书名作者我最喜欢的故事(章节)我最喜欢的人物好词好句我的批注（或感悟）4四、总结阅读名著的好方法五、作业（一）做好《海底两万里》名著精读卡，学会并运用阅读名著的方法，养成良好的阅读习惯，写一篇《海底两万里》读后感。（二）好书推荐。巧用本课名著阅读法试读以下名著：《神秘岛》；《格兰特船长的儿女》阿西莫夫《基地》；J.K.罗琳《哈利·波特与死亡圣器》4