语文人教版部编七年级下册24河中石首

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1、山居者知山，林居者知林。耕者知原，渔者知泽。---苏辙七下语文24《河中石兽》主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：第1课时【学习目标】1．理解实践出真知道的道理。2．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3．训练阅读浅近文言文的能力。【学习过程】一、学【知识链接】纪昀，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。谥文达公。清代学者、文学家。纪昀（jìyún）清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能

2、深受乾隆帝赏识，曾任《四库全书》总编纂官十余年，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》（代表作）。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。文字质朴简约，有魏晋之风，是明清笔记小试中较著名的一部，与蒲松龄的《聊斋志异》并行享誉文坛。（一）自主学习1．给下列加点字注音，并读一读，记一记。圮（ ）于河  募（）金重修  棹（  ）数小舟曳铁钯（   ）木柿（ 

3、 ）湮（ ）没啮（  ）沙  溯（  ） 欤（  ）2．朗读课文，感知课文的内容（根据课文的注释梳理课文内容）请同学们讲讲课文内容（2分钟准备）-5-七年级下册语文学案山居者知山，林居者知林。耕者知原，渔者知泽。---苏辙3．在书上标出下列重点词并解释：山门圮于河二石兽沉焉棹数小舟曳铁把是非木柿湮于沙上不亦颠乎啮沙为坎穴反溯流逆上可据理臆断（二）合作学习1．根据课文的注释试翻译课文，师点拨。重点句（1）尔辈不能究物理，是非木沛，岂能为暴涨携之去？（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴。（3）乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上

4、，渐沉渐深耳。（4）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？二、展1．组内展示2．全班展示三、点1．学生点评2．教师点评四、练1．当堂练习背诵课文2．当堂测试完成练习册【基础知识】板块。【课后反思】-5-七年级下册语文学案山居者知山，林居者知林。耕者知原，渔者知泽。---苏辙七下语文24《河中石兽》主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：第2课时【学习目标】1．理解实践出真知道的道理。2．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3．训练阅读浅近文言文的能力。【学习过程】一、学（一）自主学习1．复习旧课导

5、入新课2．再次朗读课文，理清层次。（概括各段段意，在书上标出。）（二）合作学习1．对于河中石兽的位置不同人有不同的判断和根据，请完成下面作业：寺僧判断1其在                 ，依据是                             ；寺僧判断2其在                 ，依据是                             ；讲学家判断其在                 ；依据是                             ；老河兵则判断其在      

6、    ，依据是                             ；2．文中两次写道了笑：“讲学家闻之笑曰”、“老河兵闻之又笑曰”，这两次“笑”各有什么含义？ -5-七年级下册语文学案山居者知山，林居者知林。耕者知原，渔者知泽。---苏辙讲学家的“笑”：                                                                                                 。老河兵的“笑”：                      

7、                                                                           。3．分析讲学家和老河兵的性格特点。讲学家：老河兵：4．老河兵是怎么做到“究物理”的，他的想法有什么根据。二、展1．组内展示2．全班展示三、点1．学生点评2．教师点评四、练1．当堂练习（1）在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？-5-七年级下册语文学案山居者知山，林居者知林。耕者知原，渔者知泽。---苏辙（2）用文中的句子写

8、出本文的主旨：。（用今天的话讲就是：。）2．当堂测试练习册【课后作业】板块【课后反思】-5-七年级下册语文学案