七下 四单元 陋室铭

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1、第22课陋室铭教师寄语：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远第一课时学习目标1、了解作者及文体特点。积累“铭、馨、牍、儒”四个字2、熟读课文，积累文言词，能正确翻译全文并背诵。（重点）3、反复朗读课文，品析关键语句，理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。（重点）4、学习本文托物言志的手法。（重、难点）【自主预习】一、资料链接1、查阅资料，了解作者与文体①本文作者（772-842）字梦得，  代著名诗人。其诗与白居易齐名，号  。人们非常熟悉的诗句有《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句，。②铭，是古代刻在器物上用来或  的文字，后来演变成一种文体。这

2、种文体一般是 的。2.写作背景：刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”

3、那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。二、积累运用1、请同学们试读课文，圈划出生字词及不会读（断句）的句子。2、查工具书解决字词并积累在下面。3.、尝试诵读，标出朗读节奏。4、小组合作互读课文，比一比谁读的棒。5、再自读课文，借助书下注解和工具书以及已有的文言知识，尝试释词译文。将自学中碰到的问题先在小组中解决，不能

4、解决的以小组为单位提出，集体讨论解决。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子曰：何陋之有？【合作探究】（亮出你的观点，秀出你的个性，展出你的风采）一、自主学习：（方法：独立完成以下各题，对自己感到困难或疑惑的题，在序号上做标记）1、 本文的题目是《陋室铭》，那么这陋室在作者眼中到底陋不陋呢？请从文中找出表明作者看法的语句。2、本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？ 3、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这句话反映了作者的

5、交友情况。有人认为这种交友的习惯轻视劳动人民，是不足取的。你的看法如何？请说说你的看法4、作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？5、文章的题目是“陋室铭”，作者仅仅是称颂陋室吗？如果不是，那作者的真正目的何在？二、交流：读过本文后，你觉得刘禹锡是一个怎样的人？【当堂达标】1、给下列加点字注音陋室铭（     ） 德馨（     ） 鸿儒 （     ） 案牍（   2、理解加点词词义(1)有龙则灵(2)斯是陋室(3)惟吾德馨  (4)谈笑有鸿儒    (5)往来无白丁     (6)无丝竹之乱耳  （7）无案牍之劳形 

6、3、翻译句子 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。孔子云：“何陋之有？”4、用文中原句填空。(1)写陋室不陋的主要原因是“　　　　”(2)写陋室环境清幽的句子是“，”。(3)写不受世俗、官场干扰的句子是“，　　　　　　　　　。”5、思考：(1)《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。以有仙之山、有龙之水比喻“”，自然的引出文章的主旨——颂扬“□□□□”。“，。”6、创新题（选作）1）谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。2）阅读材料《教室铭》，思考问题。分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教

7、室，唯吾闲情。小说传的快，漫画翻得勤。琢磨追星去，寻思看电影。可以睡大觉，作鼾声。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非篮球场，好似游戏场。心里云：“混张文凭。”思考：材料是针对学生中的哪些现象来说的？我们应该怎样对待我们的学习生活呢？