语文人教版部编七年级下册太空一日

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1、《太空一日》（杨利伟）学习目标：1、掌握积累字词2、学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。3、学习本文传神的动作描写、心理描写。4、学习航天人所具有的科学精神，激发民族自豪感。学习过程：一、快速浏览课文，掌握字词，把握文章的主要内容。1、掌握积累字词炽（chì）热轮廓（kuò）俯瞰（kàn）模（mó）拟遨（áo）游稠（chóu）密瞬（shùn）间烧灼（zhuó）五脏（zàng）六腑千钧（jūn）重负耐人寻味惊心动魄（pò）2、根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。我以为自己要牺牲了

2、——起飞阶段我看到了什么——太空飞行过程中所见神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻归途如此惊心动魄——返回阶段火箭发射→太空飞行→飞船返回3、读了“我真的以为自己要牺牲了”这一部分，你知道“自己要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答）共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。4、在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？可以准确判断各大洲和各个国家的方位；祖国的各个省份我大都看到了；还看到类似棉絮状的物体从舷窗

3、外飘过。因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。5、“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？都会产生一种“本末倒置”的错觉；时不时会出现神秘的敲击声。6、“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？返回舱的舷窗出现裂纹，外边可是1600—1800℃的超高温度。二、细读课文，探究理解1、太空一日，充满紧

4、张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。——这让我感到非常痛苦。意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。——我几乎无法承受，觉得自己快不行了。当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。——靠意志克服。时不时出现敲击声——自己很紧张。归途险象环生右边的舷窗开始出现裂

5、纹。——说不恐惧那是假话……我的汗出来了……左边的舷窗也开始出现裂纹——我反而放心一点了。随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。——对身体的冲击非常厉害。2、杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？从中我们可以看到杨利伟坚韧，一丝不苟，心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是

6、这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。3、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。——用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。——体现了航天员实事求是的科学态度。我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分

7、辨不清，夜晚则呈现一片红晕。——客观的描述，是科学态度的体现。但是，我没有看到长城。——表现了作者客观的科学态度。在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。——细致的观察，详尽的描述。回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。——实事求是的科学态度。4、本文的描述除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。请举例说明。就这一下，

8、指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。——从语言描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。——这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人战友的爱。过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！——写出作者回到地面踏实而又激动的心情。三、拓