语文人教版部编七年级下册21、太空一日

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1、22太空一日教学目标：知识与技能掌握文章中的生字词语，积累成语，体会杨利伟太空一日的惊险经历。过程与方法了解小标题的作用，学习细节描写方法体会其作用。情感态度与价值观感受中国航天事业的巨大成就，体会航天员为国勇于牺牲的精神。教学重点：体会并学习细节描写方法。教学难点：体会航天员为国勇于牺牲的精神.。教法学法：复述法，语言揣摩法，合作探究法，读写结合法。教学课时：2课时教学过程：第二课时一、复习导入：回顾第一课时的研读的第一部分课文内容。二、继续研读课文第二部分我看到了什么（一）、杨利伟在太空看到了什么？1、

2、地球只是一段弧2、准确判断各大洲和各个国家的方位3、中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个地区的上空飞过，祖国的各个省份我大都看到了。4、我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕5、类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖（二）、杨利伟在太空没看到的是什么？为什么看不到？没看到长城。因为“在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。”（三）、强调看不

3、到长城体现了杨利伟的什么精神？体现了杨利伟实事求是、科学严谨的精神。第三部分神秘的敲击声1、当飞船刚刚进入轨道，会出现什么错觉？飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。2、这种错觉对杨利伟来说感受怎么样？他是靠什么来克服的？这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受。没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整

4、过来了。3、杨利伟飞行时和归来后各是怎么对待“神秘的敲击声”？体现了他的什么精神？第四部分归途如此惊心动魄1、归途中让我紧张以致惊慌的原因是什么？“右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多……说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600—1800℃的超高温度。”“看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了……”2、从这一部分可以看出杨利伟什么精神？临危不惧，沉着镇定3、这样真实细致地写“紧张以至惊慌”，会不会削弱杨利

5、伟作为我国进入太空第一人的英雄形象？不会，真实细致地写杨利伟“紧张以至惊慌”的本能反应，更加显示出探索太空的危险，更加表现出杨利伟临危不惧、沉着镇定的英雄形象。三、归纳主题、赞航天英雄本文通过杨利伟叙述自己在太空一日所见所感的过程，表现了我国宇航员为了祖国的航天事业临危不惧、沉着镇定、勇于牺牲的精神。四、拓展延伸，学航天英雄齐读2004杨利伟被评为感动中国人物颁奖词。