18.2.1科学探究：怎样产生感应电流

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1、第二节科学探究怎样产生感应电流第十八章电能从哪里来复习回顾观看奥斯特实验复习回顾说明通电导体周围存在磁场电流的磁场方向与电流方向有关奥斯特实验奥斯特实验证明了电流能够产生磁——即电流的磁效应,成为第一个发现电与磁之间有联系的人而载入史册!观察思考发电机为什么能发电呢？科学探究实验方法1、转换法2、控制变量法提出问题发电机为什么能发电呢？猜想与假设线圈只有转动时才有电流,可能与线圈在磁场中的运动有关设计实验与制定计划实验器材：U形磁铁、闭合线圈、灵敏电流计、开关、支架科学探究U形磁铁、闭合线圈、开关、支架灵敏电

2、流计：实验室检查直流电路中微弱的电流或微小电压用的。检查电流时，可直接串联在待测电路中，从指针是否偏转来确定电路中有无电流通过。如指针向右偏转，则表明电路有电流从“+”接线柱到“－”接线柱；如指针向左偏转，则表明电流方向由“－”接线柱流向“+”接线柱。（实验器材介绍）进行实验与收集证据如图安装实验器材记录表格（见实验手册）科学探究实验序号磁场方向导体运动情况灵敏电流计指针变化情况指针是否偏转指针偏转方向1同一磁场静止2水平向左3水平向右4倾斜向左5倾斜向右6竖直向上7竖直向下8断开开关左右运动9改变磁场水平向左

3、10水平向右实验结论产生感应电流的条件：1、电路要闭合2、导体为闭合电路的一部分3、导体在磁场中做切割磁感线的运动科学探究实验结论影响电流方向的因素：1、导体运动的方向2、磁场的方向科学探究交流与讨论1、如果导体的运动方向与磁感线方向不垂直，导体中能产生电流吗？2、如果导体不动，移动U形磁体，导体中能产生电流吗？3、上述实验过程中能量是如何转化的？科学探究闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象称为电磁感应现象电磁感应现象中所产生的电流称为感应电流电磁感应现象科学研究证明：闭合电路中的部分导体

4、在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生感应电流；感应电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向都有关。电磁感应现象法拉第法拉第(M.Faraday1791-1867)是英国科学家。他原是书店的一名学徒，从小热爱科学，发奋自学，终成科学巨匠。他经过十年的不懈探索，终于在1831年发现了电磁感应现象。信息窗利用电磁炉做的电磁感应实验迷你实验室发电机原理：能量转化：知识应用电磁感应机械能—电能（2014重庆A）9．1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，实验装置与图6中的_______(选填“甲”或“乙”)图相同

5、，人们利用该原理制造了______________，标志着人类进入了电气化时代。课堂练习甲乙甲发电机（2014重庆B）9．1820年，丹麦科学家（）在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流通过时，它旁边的小磁针发生了偏转，他进而继续研究，终于证实了电流周围存在（）。课堂练习奥斯特磁场（2014重庆A）14．(2)如图12所示，根据通电螺线管的N、S极，标出螺线管左端导线中的电流方向。（2014重庆B）14．(2)根据通电螺线管的南北极，在图12乙中的括号内标出电源的“+”极或“一”极。课堂练习(2013A)13

6、．重庆市某中学校初三年级全体师生，在新课标物理教学理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的指引下，开展了“摇绳发电”活动，如图9所示。教师指导学生用灵敏电流计、导线(代替摇绳)组成闭合电路，当导线(摇绳)切割地磁场磁感线时，观察灵敏电流计指针的偏转情况。这次活动让孩子们亲身探究了电磁感应的奥秘并体验了利用地磁场发电的乐趣。请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识(不得与示例重复)。示例：物理现象：同学蹬地跳起物理知识：力的作用是相互的作答：物理现象：__________物理知识：_________

7、_(2013A)(2)如图11所示，闭合开关S后，请标出图中放置的小磁针静止时的N极。（2013B）14．（1）请在图9中标出开关S闭合后通电螺丝管的“N”极。（12年重庆）11．科学家的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程．丹麦物理学家()首先发现了电流周围存在则磁场，第一个揭示了电和磁之间的联系．小郭同学自制了一个用开关来控制电磁铁南北极的巧妙装置，如图所示．当开关S接()（选填“a”或“b”）点时，电磁铁的A端是N极．（2012年永川抽考）8．如图5所示，是丹麦物理学家在1820年所做的实验，在这个

8、实验中，当导线中有电流通过时，小磁针会发生偏转，这个现象表明通电导体周围存在着。图5