《二次函数图象(1)》教学设计

《二次函数图象(1)》教学设计

ID:38456354

大小:80.50 KB

页数:5页

时间:2019-06-13

《二次函数图象(1)》教学设计_第1页
《二次函数图象(1)》教学设计_第2页
《二次函数图象(1)》教学设计_第3页
《二次函数图象(1)》教学设计_第4页
《二次函数图象(1)》教学设计_第5页
资源描述:

《《二次函数图象(1)》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、二次函数y=ax2+bx+c的图象(1)一、学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生在前面几节课已经学习过并能够独立作出一个二次函数的图像,掌握了二次函数y=ax2和y=ax2+c的一般性质。学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,学生已经经历了二次函数y=ax2和y=ax2+c的性质的探索过程,在探究过程中体会到了由特殊到一般的辩证规律,积累了解决数学问题的经验和方法。学生愿意动手操作,乐于和同伴交流意见,形成不同的意见,积极参加探索解决问题的活动,在活动中感受数学的严密性、严谨性。同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程,

2、具有了一定的合作学习的经验,具备了一定的合作与交流的能力。二、教学任务分析第2.4节将讨论一般形式的二次函数的图象和性质。它和学生前面几节课学习的、的图象之间有什么区别和联系?如何在已经学习过的类型上通过变化学习新的类型?如何探索一般二次函数的性质等等都是这一节需要关注的。具体的,本节课的教学目标是:知识与技能1.能够作出y=a(x-h)2和y=a(x-h)2+k的图象,并能够理解它与y=ax2的图象的关系,理解a,h和k对二次函数图像的影响。2.能正确说出y=a(x-h)2+k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标。过程与方法1.经历探索二次函

3、数y=a(x-h)2+k的图象的作法和性质的过程。情感态度与价值观1.在小组活动中体会合作与交流的重要性。2.进一步丰富数学学习的成功体验,认识到数学是解决实际问题的重要工具,初步形成积极参与数学活动的意识。教学难点:理解y=a(x-h)2和y=a(x-h)2+k的图象与y=ax2的图象的关系,理解a、h和k对二次函数图像的影响。教学重点:y=a(x-h)2和y=a(x-h)2+k与y=ax2的图象的关系,y=a(x-h)2+k的图象性质.三、教学过程分析本课设计了5个教学环节:复习引入、合作探究、练习提高、课堂小结、布置作业。第一环节复习引

4、入活动内容:提出问题,让学生讨论交流二次函数y=3(x-1)2+2的图象是什么形状?它与我们已经作过的二次函数的图象有什么关系?活动目的:首先提出问题,让学生进入问题情境,并引导、启发学生和以前作过的二次函数的图象联系,使学生学会用类比的方法探究未知的知识。实际教学效果:学生已经掌握二次函数y=ax2和y=ax2+c的图象,能够类比猜想二次函数y=3(x-1)2+2的图象是一条抛物线。第二环节合作探究活动内容:1、做一做:先作二次函数y=3(x-1)2的图象,再回答问题。2、议一议3.想一想1.做一做(1)完成下表,并比较3x2与3(x-1)

5、2的值,它们之间有什么关系?x-3-2-1012343x23(x-1)2(2)在同一坐标系中作出二次函数y=3x2和y=3(x-1)2的图象.(3)函数y=3(x-1)2的图象与y=3x2的图象有什么关系?它是轴对称图形吗?它的对称轴和顶点坐标分别是什么?(4)x取哪些值时,函数y=3(x-1)2的值随x值的增大而增大?x取哪些值时,函数y=3(x-1)2的值随x的增大而减少?(5)想一想,在同一坐标系中作二次函数y=3(x+1)2的图象,会在什么位置?2.议一议(1)在上面的坐标系中作出二次函数y=3(x+1)2的图象.它与二次函数y=3x

6、2和y=3(x-1)2的图象有什么关系?它是轴对称图形吗?它的对称轴和顶点坐标分别是什么?(2)x取哪些值时,函数y=3(x+1)2的值随x值的增大而增大?x取哪些值时,函数y=3(x+1)2的值随x的增大而减少?(3)猜一猜,函数y=-3(x-1)2,y=-3(x+1)2和y=-3x2的图象的位置和形状.(4)请你总结二次函数y=a(x-h)2的图象和性质.总结二次函数y=a(x-h)2的性质1.顶点坐标与对称轴2.位置与开口方向3.增减性与最值抛物线y=a(x-h)2(a>0)y=a(x-h)2(a<0)顶点坐标(h,0)(h,0)对称轴

7、直线x=h直线x=h位置在x轴的上方(除顶点外)在x轴的下方(除顶点外)开口方向向上向下增减性在对称轴的左侧,y随着x的增大而减小.在对称轴的右侧,y随着x的增大而增大.在对称轴的左侧,y随着x的增大而增大.在对称轴的右侧,y随着x的增大而减小.最值当x=h时,最小值为0当x=h时,最大值为0开口大小

8、a

9、越大,开口越小3.想一想(1)在同一坐标系中作出二次函数y=3x²,y=3(x-1)2和y=3(x-1)2+2的图象.(2)二次函数y=3x²,y=3(x-1)2和y=3(x-1)2+2的图象有什么关系?它们的开口方向,对称轴和顶点坐标分别

10、是什么?作图看一看.二次函数y=a(x-h)²+k与y=ax²的关系w一般地,由y=ax²的图象便可得到二次函数y=a(x-h)²+k的图象:y=a(x-h)²+k

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。