近五年上海语文高考真题之诗词鉴赏

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1、WORD格式-专业学习资料-可编辑================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============近五年上海语文高考真题之诗词鉴赏近五年高考真题之诗词鉴赏2010年：(四)阅读下面的散曲，完成第14一16题。(8分)[越调]平湖乐尧庙秋社王恽社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。[注]①霹雳：琴名。14．简要描述尧庙社日中的村民活动。(2分)15．对这首散曲分析不正确的一项是(3

2、分)A．本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。B．“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。C．“山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。D．本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。16．“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句?借此表--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载-----------------------学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑~1~--学习资料分享----WO

3、RD格式-专业学习资料-可编辑================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============达了怎样的情感?(3分)[来源:学科网]2011年：阅读下面的诗歌，完成第14-16题。明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾衣裳。【注】①引领：伸颈远望14．从体裁上看，这是一首五言□□诗。15．对本诗分析不正确的一项是A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。B．

4、“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。16．本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。2012年：(四)阅读下面的作品，完成第14一16题。(8分)春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然。兴来只自得，佳处莫能传。①②①薄暮津亭下，余花--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载-----------------------学

5、习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑~2~--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============满客船。[注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。14．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“”和“客船”。(1分)15．对本诗分析正确的一项是()(3分)A.本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。C．颔联、颈联对

6、仗工整，符合律诗的要求。D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。(4分)2013年：阅读下面的作品，完成第14—16题。晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。14．这首律诗共有几联对仗？回答正确的一项是。A．一联B．两联C．三联D．四联15．对本诗分析不正确的一项是。A．首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。B．颔联--------------------精选公

7、文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载-----------------------学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑~3~--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============流露出诗人因家贫待客不周的歉意。C．全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。D．全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。16．赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。20

8、14年：阅读下面的作品，完成14—16题。镜湖女陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。14、从体裁上看，本作品属于A、古体诗B、近体诗C、歌行D、诗余15、对本作品分析不恰当的一项是A、“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。B、“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。C、“月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。D、“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。16、结合作品，对作者塑造的“镜湖女