白板技术在数学教学中的运用

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1、常州市新北区小学段革白板技术在数学教学中的运用屏幕批注及时反馈遮挡隐藏分批呈现拖放组合灵活互动重点放大凸现重点过程回放呈现脉络模式切换方便演示智能绘图提升效率库存另存积累资源重构课堂教学：交互白板特有的功能：交互式电白板的核心功能：交互式电子白板的核心功能：数学化信息技术的多媒体网络技术优势“交互”快速又无缝地回放课件和批注。白板特有的交互功能：用电子笔进行讲解和练习；用电子笔在文本、图像和视频资源上进行批注；保存屏幕上进行的批注、书写和绘画；应用电子笔操作图片、文字的移动、翻转和聚隹；应用交互白板课件制作系统提供的模板、图标和多

2、媒体资源方便地创建、修改和完善电子课件；对信息技术的理解与运用能力重构课堂教学基于交互白板的教学设计能力基于交互白板的反思与评价能力对信息技术的理解与运用能力：能够清楚地知道交互白板的功能与作用；能够清楚地知道交互白板能为“教与学”做些什么；能够熟练地对交互白板进行操作和运用白板互动软件；能够有效地利用交互白板解决数学问题。基于交互白板的教学设计能力：能够使交互白板的技术优势最大限度的发挥够实现以交互白板为中心的多种教学资源优化组合。能够运用交互白板构建新型的教育与此同时学习环境，为学生营造自主、合作、探究的学习方式。能够使交互白

3、板在拓展知识、能力培养等方面发挥显著作用。基于交互交互白板的反思与评价能力：能够利用教学反思来判断自身教学中存在的问题；能够通过多种途径开展教学反思，来促进“教与学”；能够经常利用“教与学”的评价来发现教学中存在的不足；能够通过多种方式开展“教与学”的评价，来改善“教与学”。xqxxdg屏幕批注及时反馈遮挡隐藏分批呈现拖放组合灵活互动重点放大凸现重点过程回放呈现脉络模式切换方便演示智能绘图提升效率库存另存积累资源点击添加文本点击添加文本重构课堂教学点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本基于交互交互白板的反思与评价能力基于

4、交互白板的教学设计能力对信息技术的理解与运用能力点击添加标题添加文本添加文本添加文本添加文本文本文本文本文本文本文本文本文本