人教版七年级英语下册unit10-unit12册教案

人教版七年级英语下册unit10-unit12册教案

ID:38445392

大小:521.63 KB

页数:71页

时间:2019-06-12

人教版七年级英语下册unit10-unit12册教案_第1页
人教版七年级英语下册unit10-unit12册教案_第2页
人教版七年级英语下册unit10-unit12册教案_第3页
人教版七年级英语下册unit10-unit12册教案_第4页
人教版七年级英语下册unit10-unit12册教案_第5页
资源描述:

《人教版七年级英语下册unit10-unit12册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、WORD格式-专业学习资料-可编辑时间:2016年4月25日集体备课者:肖冲张明珍秦艳玲阳海青地点:电子备课室Unit10I’dlikesomenoodles.教学设计思路:肖冲:本单元SectionA主要学习各种食物名称和点餐的基本表达。1a-1c部分首先通过图文展现了餐馆里点餐的场景,并根据这一场景的特点呈现各种常见的食物名称,输入与点餐相关的核心句型。2a-2d则在巩固1a-1c的词汇和句型基础上,增加了更为丰富的语言输入,不仅谈论食物的种类,还涉及中餐里常见的“大份,中份,小份”的词汇和语言表达等。SectionB重点是巩固学生对单元功能和语

2、法结构的理解,通过阅读了解不同国家的饮食习惯。张明珍:本单元一是要教会学生使用“Wouldlike,,?‖―whatkindofnoodleswouldlike?Whatsizewouldyoulike?‖,和他人就食物进行询问点餐的语言表达能力。通过设置模拟情境对话,让学生在真实语言环境中使用所学句型,同时通过组织学生讨论、调查等活动,培养学生的口语能力、团队精神和合作意识。秦艳玲:本单元学习了不少食物的词汇,教师在呈现食物相关的词汇时,不必拘泥于教材1a部分中的出现的生词,可根据所设的情境适当增加食物词汇或其他生活中常见的食物词汇,这样做并不要求

3、学生立即掌握,而是为帮助他们拓宽他们的视野,帮助他们在脑海中构建起与食物相关的词汇体系,激发学生的学习和记忆词汇的主动性,使其能在日常交际中更加自如地运用英语进行表达。欧阳海青:本单元的阅读篇教学,教师不仅要让学生抓住文章的大意和细节信息,讲解文章中一些常见又实用的词汇和短语,同时,在教学中还需要渗透中西方文化比较和跨文化理解的内容。Selfcheck教学过程中要引导学生对所学的食物、饮料和其他词汇进行分类总结和评测,以帮助学生掌握分类记忆单词的策略。本单元教学设计:SectionA(1a-2d)一、教学目标:1.语言知识目标:1)能掌握以下单词:n

4、oodles,mutton,beef,cabbage,potato,special,would,wouldlike,order,bowl,size,tofu能掌握以下句型:①—Whatwouldyoulike?②—I'mnotsureyet.Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles?③MayItakeyourorder?④—Canwehavetwobowlsofbeefsoupthen?—Sure.Whatsizewouldyoulike?—Medium,please.2)能了解以下语法:情态动词would的用法;-

5、-学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑1--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑3)能掌握订餐或叫外卖等的用语。2.情感态度价值观目标:体会学习英语的乐趣,做到“在用中学”“在学中用”。养成一个良好的饮食习惯。二、教学重难点1.教学重点:1)学习掌握本课时的重点词组及表达方式。2)引导学生们做听、说的训练。2.教学难点:通过role-play的方式掌握如何订餐等用语。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandleadin1.Watchavideoprogra

6、maboutfoodandvegetables.2.Askandanswer:What'syourfavoritefood/drink/vegetables?Ⅱ.Presentation1.(showsomepicturesoffoodonthebigscreen)PresentsomenewwordsandexpressionstotheSs.2.Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytorememberthem.3.Workon1a:Readthewordsontheleftandlo

7、okatthepicturesontheright.Writethelettersofthefoodontheline.Thenchecktheanswers.Ⅲ.Game(Guessthefood.)(Showsomepicturesoffoodonthebigscreen)LetSsguesswhatfooditis.Sstrytoguessthefoodandlearnthewords.Ⅳ.ListeningT:Inthefollowingconversation,onemanisorderingsomefood.Now,let‘slisten

8、tothetape,findouttherightnoodlesthepersonorders.Playth

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。