四年级语文下册《触摸春天》姜红凤

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1、请给这个故事加个合适的题目。一个视力正常的人与一个双目失明的人一起走在崎岖的山路上，视力正常的人接连摔了几跤，而双目失明的人走起路来四平八稳。视力正常的人深感疑惑，于是问盲人：“为什么你看不见路却能够走得如此稳健，我看到路却不断摔跤呢？”盲人不假思索地回答：“因为你有明亮的眼睛，而我什么也看不到。”视力正常的人一听更加疑惑不解了。盲人不慌不忙地接着说：“就是因为你拥有明亮的双眼，能看清楚远方，却也往往忽略了自己的脚下，对于眼前坎坷的道路还没有看清楚就大步地走了过去，所以一不小心就被绊倒了。而我与你相反，因为

2、看不到路，所以我全神贯注，将脚下的路探清楚后再踏出每一步，因此才走得很平稳，不会摔跤”。视力正常的人听了连连点头。触摸春天质疑课题读了课题，你们头脑中也许产生了一些疑问，请说一说你们的疑问。学习目2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。并说出文章的主要内容。摘录、积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。1、学会本课生字词。jìngchàngkēbàn径畅磕绊我会读小径流畅磕磕绊绊绊倒我会组词瞬弧翔权缤bīnquán

3、xiánghúshùn瞬间弧线飞翔权利缤纷máng盲童jìng小径chàng流畅xiáng飞翔kēbàn磕磕绊绊quán权利bīn缤纷hú弧线niǎo清香袅袅qiǎo悄然shùn一瞬间触摸春天你知道这些词语的意思吗小径：流畅：磕磕绊绊：瞬间：缤纷：狭窄的道路；小路。流利，通畅。形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。转眼之间。繁多而凌乱。穿梭：象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。研读课文1、这个小女孩整天在花香中流连。早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静是那

4、么的热爱春天，你能说说安静在触摸到春天以前对春天的感觉吗？●齐读2、3自然段。可是安静觉得仅仅了解到这些是不够的，所以她才要伸出手去摸一摸春天。那么她触摸到的春天又是怎样的？请你读读课文找一找。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。2、蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。她为什么会惊讶？全新的经历指什么？我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩

5、的世界。在他的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其优美的曲线，诉说着飞翔的概念。这一条安静从未看到、想象过的弧线对她来说意味着什么？海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。3、安静通过触摸春天，又有了进一步的了解，你能完整地描述一下在她多姿多彩的内心世界的春天是怎样的？小结：1、

6、多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。”●2、每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。我要扼住命运的咽喉！——贝多芬即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。——张海迪宋晓波，一岁时因高烧使用抗生素而耳聋他从小喜欢跳舞，15岁开始学舞他虽然是聋哑人，但是他的身上看不出丝毫的自卑。善良的

7、对待身边的每一个人也得到了大家的喜爱。由于失去听力，他的世界没有声音，但他的生活依然充满笑容。他曾在2003年全国第五届残疾舞蹈艺术比赛获得第一名。在2006年“加油！好男儿”获全国亚军。我们生活得很精彩要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天，该有多好啊！——海伦·凯勒EveryoneisNO.1谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我想对他们说我想向他们学我想帮他们做