职业技术学校教师备课制度

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1、永城市职教中心教师备课制度 1.     备课要做到“五备”：备多元智能、备教材内容、备学生分层、备实践操作、备课后作业。要求有规定的备课余量。2.     备教学进度认真研究本学科教学计划，了解学科特点和实际运用。基础课教师要注意教学与专业课相沟通，专业课教师应努力提高自己的实践应用，动手操作能力，并提出要求基础课教学中提出协助的部分。3.     深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识、技能程度和实际接受能力备课，依据教学计划确定教学起点、教学进度和方法，真正做到为学生实施分层教学,并对学习进步的同学进行

2、升层。4.     熟练掌握教材收集有关教学参考资料，做到深入浅出，重点突出，难点准备。5.     教案项目齐全：有学情分析，教材分析，教学目标，教学重点难点，教学过程，作业布置或实践练习等。提倡课后做授课小结，便于检验教学效果，改进和完善自己的教学过程。6.     充分运用现代化教学手段，准备好直观教具，授课设备的设施和场地等。7.     加强集体备课，同专业同学科（或相近学科）集体备课每学期至少2次，各学科组长定期进行小组自评。8.     教研组配合课程质量评估室每学期进行定期教案（教学设计）评估。

3、对优秀教案进行推广学习，对不符合要求的教案提出不足，并要求改进。9.     提倡备课改革，教师可利用教案库资源，根据学生特点，积极探索更有效的教学方法，在原有的基础上认真修改教案，特别要认真考虑如何调动学生学习积极性，培养学生的能力及指导学习方法等方面。10. 教师要认真学习支持式课程理论，深入钻研教材、教参及有关的教学经验文章等，结合学生情况，采用恰当的教法，及作业的布置。11. 见习期新教师的教案要取得指导老师的指导，两年内新教师要备详案。12. 根据学校对教师备课检查的要求，教研组长每学期对本学科教师进

4、行定期备课笔记检查，内容包括教学目标、重点、难点、教学方法与过程、作业布置、教学后记及总体评价。 长宁区初级职业技术学校2006年9月教师备课制度为进一步加强教学管理，规范我校教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，特制定此备课制度。一、备课的意义备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。二、备课的方式教师必须进行集体备课（有2人以上组成的备课组），集体备课每周

5、不得少于一次。备课组内的每一个教师要在集体备课的基础上进行修订，形成具有个人特色的教案。三、集体备课的内容1、交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点。2、确定统一的单元练习及统一的单元进度，交流解决难点的办法及确定统一的单元评价题目。3、要求在新的学期开始，各备课组长把备课分好工，主备人在集体备课活动前，提前一至两天把教案打印好发给组员，由各组员先行阅读，提出自己的看法；在集体教研时，由主备人先说课，其他人评论研说，并记录在教案上。为了提高备课质量，使备课逐步走向科学化、规范化，特提

6、出一下要求：备课要有学期(全册)备课、单元备课、课时备课。学期（全册）备课总要求（有关内容可参见《教师教学用书》）一、备课要求：1、要吃透课标要求，熟悉教材内容，确定教学目标和深广度，挖掘教材的重点、难点，把握技能和能力要求，找准思想教育的因素，掌握本册教材在整个初中学段的地位和作用及相关学科的联系；2、掌握本册编排体系、知识结构及各单元、各章节在全册教材中的地位和作用，以及教学中运用的授课方法，提高教学质量的措施等。二、备课内容：1、教学目的：本学期教学目的、任务和教学要求。2、教材分析：重点是对教材的编排体

7、系，知识结构，能力点，教育因素的分析。本学期如何培养学生的学习习惯、创新思维能力。3、学情分析：分析上学期和本学期学生学习本科的基本情况，本学期学习过程中可能发生的情况及解决措施。4、教学方法：上学期教师教学方法的得与失及本学期采取的教学方法。5、教学时间分配：根据学校教学计划，标明章节单元所需时间，课题实验、参观实践等教学活动的内容和时间，期中、期末复习考试的时间安排。注：每单元的总课时（机动课时也应该安排进去）格式：第×单元　×××　④（含机动②）6、教改计划：本学期改进教学、提高教学质量的具体计划措施落实

8、情况。7、目标测试：包括单元或章节、课时测试的内容及形式。8、第二课堂：本学期兴趣小组活动安排（内容、时间、地点、人员、方式等）9、开展活动：本学期根据学科特点举行哪几项竞赛活动。10、教研课题或实验项目单元备课要求一、备课要求：单元、章节备课即集体备课，要做到“三定六统一”，即：定时间、定内容、定主备人；统一教学进度、目标、重点、难点、作业、测试，备课组长要做好记录，记录内容为：时间