白庙小学德育工作管理制度

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1、白庙小学德育工作管理制度一、 目的德育工作是学校教育工作的重要内容，是培养德、智、体全面人才的重要途径。加强德育工作管理，提高德育工作的管理水平，不断提高全体教师的育德能力。二、   适用范围学校领导、全体德育工作者。三、           内容1、实施德育的有效管理实施德育的有效管理，需要抓好以下几个方面的工作：⑴加强学生能力培养，提高学生的思想、道德素质。⑵针对学生道德发展水平，找准道德教育侧重点。⑶德育方面要由封闭转向开放。⑷德育要长期、反复地进行。2、实施德育的全局管理德育是一项系统工程，它是由学校务个部门

2、、各个方面、各种力量组成的互相联系互相制约的整体。在实施德育工作中，要树立整体观念，从全局出发，统一指挥，把学校各种渠道、各方面的力量、各种有利因素都统一到为实现德育目标的轨道上来，形成合力，充分发挥德育的整体功能。⑴明确德育课程如：《品德与社会》、限定拓展性课程（班队课、专题教育课程）的任务，提高教育效果。德育课程其教育性是它的根本，也是德育的重要途径。德育课程不仅要传授知识，更主要的是要对学生进行思想品德教育。⑵发挥各科教学的育德作用、全面渗透“两纲”教育。学校教育不是孤立进行的，它要寓于各科教学之中，在各门学科

3、知识的传授中有针对性地对学生进行思想教育、道德品质教育、生命教育。各科教学要按照新课程要求，以提高学生整体素质为目标，从本门学科的性质、特点出发，充分发掘教材自身的教育性，把“民族精神教育”和“生命教育”与教材内容有机地联系起来，即使学生获得了知识，又提高了他们的思想道德素质。⑶重视课外活动的德育作用。课外和校外活动是学校德育的重要途径之一，它具有实践性、灵活性、生动性和多样性等特点，能促进学生道德品质的养成，有利于学生道德行为的巩固、提高与检验。为此，学校要正确地开展各科课校外的活动，在活动的目的、内容、方式等方面

4、都要作科学的安排，提高课校外的德育效果。⑷加强班主任工作管理，提高其工作效果。班主任是德育的骨干力量，是班集体的领导者、组织者，是学校、家庭、社会教育的协调者。班主任在学生道德品质形成中起主导作用，班主任工作的质量直接关系到德育的质量，要提高班主任工作质量必须加强对班主任工作的管理。⑸加强少先队的工作管理。学校少先队是学校德育工作的得力助手，因此，要加强少先队队伍建设，不断提高队干部的工作能力，充分发挥他们的创造性和主人翁精神，发挥队组织作用积极参与学校管理。⑹加强校风建设，树立良好的校风。校风是学校的一种精神、文化

5、和思想氛围，它是由认知、情感、意志等多种心理因素构成的一种无形的影响力，包括教风、学风和领导作风。⑺加强学校、家庭、社会的联系。家庭、社会是学生思想品德教育的一支不可缺的力量，在学生思想品德教育过程中，参与其中的力量很多，家庭、父母是孩子的第一位教师，良好的家庭教育是学生成长的良好基础。要取得思想品德教育的良好效果，必须加强同家庭、社会的联系。具体做好以下工作：①   要认真做好家庭访问工作，与家长及时沟通信息，取得联系。②   举办家长学校。③   建立家长委员会或亲情电话。3、实施德育的常规管理德育常规是指经过实

6、验检验，符合学校工作规律，比较稳定的德育规章制度。常规管理，对于学生养成自觉遵守纪律的良好习惯和建立正常的秩序有十分重要的意义。学校加强德育常规管理，可以通过集体会、少先队活动、班会课、升旗仪式、各类社会实践体验等活动对学生进行日常行为规范教育、一日常规教育。学校要建立常规考核制度、评比和奖励制度等，通过这些教育，使学生把德育要求，变为自觉的行为表现，养成习惯。4、实施德育的全程管理德育的全程管理就是指对学生思想品德教育的全过程管理。它包括制定德育管理工作计划、德育工作有组织实施、德育工作质量检查和总结四个有序的连续

7、过程。⑴德育管理工作的计划。根据德育大纲要求从学校的实际出发，遵循制定计划的原则，制定出德育管理工作的指导性计划。德育工作计划从时序上可分为学年计划、学期计划、；从内容上要具有高、中、低层次，对不同年龄段有不同的要求。从德育工作的承担者方面看，要有在总体计划统一指导下有少先队、班级计划，各个部门都有明确的工作目标，使全校德育管理形成规范的德育工作系统，保证德育工作有序、有效地实施。⑵德育工作的实施。德育工作的实施就是德育工作的组织、安排、落实。具体地说就是为了实现学校德育的总体目标在学校领导的统一指挥下，按照各司其职

8、、各尽其责的有序管理。⑶德育工作的质量检查。德育工作质量检查是德育管理过程的重要环节，是实现德育目标的重要手段。它是根据德育计划中规定的目标要求和任务，对照检查德育管理工作的执行和完成情况，及时发现问题，获得反馈信息，并根据德育质量检查的结果进行分析，找出德育质量存在的问题和影响德育质量的因素并及时加以调控，提出有效控制措施，使德育工作能按照既