情感化人 培训育人 制度管人

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1、真情感化培训提高制度约束扎实推进大学生村干部管理工作去年5月份，我乡30个村实现了每村一名大学生村干部，30名大学生村干部中，本科学历10人，专科学历20人;担任村党支部副书记的12人，村委主任助理的18人。学历高、年纪轻、素质高、有朝气的大学生村干部队伍为我乡注入了新鲜血液，如何使用好、管理好这支队伍，让他们发挥出最大能量显得至关重要。1年多来，我乡把关心爱护大学生村干部工作放在重要位置来抓，坚持学习上帮助、生活上关心、政治上关怀、工作上支持，以真情、出实招，积极建立关爱大学生村干部的工作机制，激发了大学生村干

2、部工作的积极性和创造性。一、真情感化，多方关爱助其健康成长一是生活上关心。我们乡在对待大学生村干部工作上，坚持的最重要的一条原则就是“把村干部当成自己人”。在食宿问题上，按照“就近、方便”的原则，想方设法为大学生村干部安排食宿，为其配备了必要的生活用品，确保他们住得舒适、吃有着落、行得安全。在福利待遇等方面，明确大学生村干部享受与机关干部同等待遇的思想，对大学生村干部决不另眼相看。4二是精神上关爱。坚持每月召开一次全乡大学生村干部座谈会，开展交心谈心活动，让大家他们汇报交流学习、思想、工作和党性锻炼情况，对他们在

3、工作、生活中遇到的困难，提出中肯的意见和建议，帮助他们正视困难、解决问题，也便于有针对性地加强教育管理。此外，还结合他们年轻、有活力的特点，组织开展“三农”知识竞赛、“迎七一”歌咏比赛等活动，激发他们扎根基层的热情和信念。三是政治上关怀。在每周召开的乡党政联席会上，各包点领导都要把大学生村干部的工作开展情况作为汇报内容之一，对于存在的问题及时分析、解决。在今年的“七一”表彰中，特意设立了“优秀共产党员”荣誉称号，经过层层考核评选出了30名，其中有5名为大学生村干部，占了机关总名额数的1/3。二、培训提高，为其打造

4、素质提升平台一是注重学习培训，着力提高理论水平。先后组织大学生村干部赴兰考县焦裕禄烈士陵园、邓州市城郊乡等地参观学习，并建立了工作例会、业余培训等集中学习制度。要求大学生村干部除参加乡机关各项会议外，每周集中学习一次，由分管领导具体负责。此外，乡里还鼓励村官继续学习，积极搭建学习平台，营造良好的学习氛围，促使大家做到工作、学习两不误，因此，我乡村官有胆量、有勇气向每次招录考试作出冲刺。近期，我乡﹍村大学生村干部顺利通过了招教考试，并被分配在﹍。4二是注重跟班锻炼，着力提高综合素质。针对大学生村干部工作经验缺乏的实

5、际情况，在乡党政办、经济发展办、计生办、信访办等站所增设岗位，专门安排大学生村干部跟班实践，采取跟班学习、轮岗培训等方式，提高大学生村干部的综合素质，如所采取的大学生村干部“跟班接访制”等措施，使大学生村干部在不同的工作环境中得到锻炼，在综合协调能力等方面得到全面提升。三是注重结对帮扶，着力提高工作能力。在建立领导联系大学生村干部制度的基础上，开展“3+1”结对帮带活动，即每名大学生“村干部”由1名乡镇党委负责人、1名所在村包村干部及所在村支部书记3名同志联系、帮带，女大学生“村干部”还另确定所在村的妇女主任作为

6、帮带人，指导他们参与乡村两级的各项工作，引导他们积极思考当前农村经济发展中存在的瓶颈问题，研究解决的对策，加快成长步伐。三、制度约束，为其营造干事良好氛围一是严格工作纪律，加强队伍管理。4制定了《大学生村干部管理办法》。该办法在建立请销假制度、工作制度、目标责任制度、工作日志制度、重大事项报告制度的同时，还量化细化了制度的执行程序。如规定大学生村干部每天8：00在乡政府实行集体签到，参加机关早会，对工作实行日汇报、日安排。乡里还专门成立督查工作组，对大学生村干部在岗在位情况进行抽查，对于缺岗人员进行通报批评、诫勉

7、谈话。二是强化岗位职责，明确工作任务。在进行调查研究的基础上，结合当前农村工作实际，根据大学生村干部优势，明确了大学生村干部十大任务和职责，即做好“十大员”：农村政策的宣传员、文明生活传播员、环境卫生监督员、科技信息推广员、矛盾纠纷调解员、远程教育播放员、中心工作突击员、党建活动组织员、村室建设管理员、发展经济引领员。三是建立“成长档案”，进行跟踪培养。根据大学生村干部的个性特点，为全乡大学生村干部建立了“个人成长档案”。主要内容包括：大学生村干部基本情况、考核情况、学习培训情况、工作实绩和表现等4个方面，明确专

8、人负责，实行动态管理，作为大学生村干部年终考核、评先评优和任用的重要依据。4