北京海淀区教师培训中心赴美学习汇报

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1、让每间教室都有有效能的教师申军红2013年4月1日总的收获以休斯顿学区为例，比较深入地了解了美国基础教育的管理体制；对不同类型、不同形态的学校主要是高中的办学情况（课程设置、学生管理、课堂教学、校园文化）有了感性的认识，生成了较为生动的经验；对从职前教育到在职教师培养培训考核评价这条教师专业发展的线索做出了较为清晰的描述；对美国丰富的社会教育资源有了了解，感受到“处处是学校，时时可学习”。提纲一、主题与目的二、旨在提升教师效能的教师培养^三、启发与启示四、思考与建议休斯敦独立学区教育战略目标每间教室都有有效能教师

2、每个学校都有有效能的校长严格的教育标准和质量数据为基础的问责制通过行动建立互动的学区文化一、主题与目的目的：对“有效能的教师”培养路径进行描述性研究一、主题与目的有效能的教师：对每个学生及其学习尽心尽责通晓所教学科的知识和教学方法有责任管理和监督学生学习能系统地反思从经验中学习做学习型团队的一员——全美专业教学标准委员会制订的教师评价指标体系（2008）教是为了学学生学习改善每间教室都有有效能的教师招聘培训个性化支持教师发展提升中小学教师资质考试二、旨在提升教师效能的教师培养^考核其他行业转入综合类大学毕业综合大

3、学教育学院独立学区1.职前教育：圣托马斯大学教育学院培养目标：培养高质量的教育工作者，并使他们毕业以后在教育行业里有出色表现课程设置：大学本科公共课、教育专业课、学科专业课程1.职前教育：圣托马斯大学教育学院德州州政府规定，大学本科没有教育学士，只有教育硕士、博士，因此对教育专业课程有限制，其目的是不要过分强调教育类课程，而同时强调学科专业课程，使学生对学科内容有深入学习。教育专业课：主要是提供教育学方面的经验，教授教师行业入门知识。1.职前教育：圣托马斯大学教育学院课程代码（教育专业课程）教学内容设计EDCU3

4、304为教师提供入门知识EDCU3339多元文化与人口：帮助教师了解美多元文化、孩子们的家庭文化背景，以便积累更多地应对办法。EDCU4330应对多元文化的必修内容，把英语作为第二外语。EDCU4320必修的特殊教育课程，针对资优、天才学生和低于平均学习水平的较差学生设计的课程。EDCU4338课堂时间、教材、活动、学生行为、学生纪律等管理课程。MS4338学生青春期成长、学习培养课程。1.职前教育：圣托马斯大学教育学院重视教学实践与教学实习：本科生至少有50个小时以上的学校工作的实习经验，10小时以上教堂、社区

5、教育活动的经验，20小时以上教育专业会议、讲座的经验。教学实践、教学实习分3个学期。1.职前教育：圣托马斯大学教育学院课程代码实践课主要内容EDCU3100到各种不同类型学校（高中为主的市区或郊区、公立或私立学校、特许学校、私校公用学校等）观摩：让学生感受不同的学校，为将来选择从教学校打好基础，了解适合自己的未来职业岗位。EDCU3101在同一个教授的指导下，根据学生的兴趣，开展与第一学期具有连贯性的教学实践活动，给学生更多的实践机会，如，讲课、辅导学生作业等，以实现上述的前两个目标。EDCU3102学生走进不同

6、的学校，进行州政府规定的为期12周的教学实践实习，并由该校指导教师一对一进行教学指导，教授每2周到实习学校与指导教师进行交流，了解学生实习情况，并不断完善实习活动。2.教师资质考试通过教师资质考试（学科专业考试和与教育课程相关课程考试），获取教师资格证书，是做教师的必要条件。教师资质考试培训：德州教育厅第四服务中心、哈里斯郡教育部、圣托马斯大学教育学院2.教师资质考试圣托马斯大学教育学院根据州政府对教学许可证书考试的要求，为不同学段教学许可证书的考取开设不同的课程。学段课程学前班到初一双语课程、综合课程、特殊教育

7、、把英语作外语教授的课程4年级到8年级英语艺术和阅读、数学、科学、社会学习8年级到12年级综合科学、英语艺术与阅读、法语、历史、拉丁语、生命科学、数学、物理、社会学、西班牙语、演讲传播3.招聘：休斯顿独立学区最聪明的招聘方法多种招聘教师方式，学区人事部对招聘人员进行跟踪，用完整的数据追踪哪种招聘途径能得到好教师。3.招聘：休斯顿独立学区学区制定清晰的招聘程序帮助校长做聪明的选择申请者提出申请→学区人事部筛选→建立符合资格候选人库→校长获取信息→校长面试→校长决定给其岗位→校长及时将信息通知学区人事部→学区人事部通

8、知申请者申请批复情况、核对信息、确认是否与学校建立了雇佣关系案例：Eemery/weinerSchool私立学校可以独立招聘教师，根据各自办学理念和方向来决定招聘什么样的教师。“招人为精神而招”：有激情，精神、文化与学校文化相符合，有教好书的愿望。4.新教师培训：学区、学校美国教师入职培训（教师定位Teacher’sOrientation）：教师的权益、熟悉学校的环境、学