初一语文下册17紫藤萝瀑布

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1、第五单元17紫藤萝瀑布七年级下册目录contents学习导航课前自学课内精读课外拓展学习导航目录contents学习导航学习目标1.理解课文的写作背景，体会作者的思想感情。2.学习借物喻理的写法，学会从事物的经历中感悟人生哲理的写法。3.体会重点语句及开头结尾的妙处。。学习导航考点链接从结构和内容方面分析句子在文中的作用：1.从结构方面分析句子的作用，要参考语句出现的位置。如：(1)总起句，文章开头的语句，有总领全文、开启下文、引出话题或说明对象等作用。(2)结尾句，文章末尾的语句，有点明中心、总结全文、照应开头或题目等作用。2.分析句子在内容方面的作用，要考虑文体特点。如

2、：(1)在记叙类文章中，重点语句有点明中心、深化主题、揭示行文线索、伏笔铺垫等作用。(2)在散文中，重点句有表达作者独特感悟、揭示文章中心思想等作用。课前自学目录contents一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。二、整体感知三、达标自测整体感知一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。二、整体感知1.整体把握课文，填写以下内容。忆悟整体感知2.作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花？请在文中找出相应的句子。___________________________________________________________

3、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.从三方面描写紫藤萝：（1）色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。(2）形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其

4、终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。（3）态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。整体感知3.面对盛开的紫藤萝花，作者的思想感情发生了怎样的变化？从文中画出表现作者心情的语句，说说为什么有这样的变化。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________感情的变化：焦虑悲

5、痛——宁静喜悦——振奋向前；原因：睹物释怀，看到曾经稀落现又盛开的紫藤萝花，感悟到了生命的顽强与美好，从中吸收到了力量。达标自测1.根据拼音，写出下列句子中的词语。(1)只见一片辉煌的淡紫色，像一条pùbù()，从空中垂下。(2)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèngjiàn()的水花。(3)仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相tiǎodòu()。(4)我只是伫立níngwàng()，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。(5)我浸在这fánmì()的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。迸溅瀑布挑逗凝望

6、繁密达标自测(6)香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地lǒngzhào()着我。(7)我曾yíhàn()地想：这里再也看不见藤萝花了。(8)船舱鼓鼓的，又像一个rěnjùnbùjīn()的笑容，就要绽开似的。(9)那里装的是什么xiānlùqióngjiāng()？我凑上去，想摘一朵。2.下列各句中加点词语，使用不正确的一项是()A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。笼罩遗憾忍俊不禁仙露琼浆····达标自测B.这棵古槐据说已经有一千年的历史了，盘虬卧龙的枝干，茂盛的枝叶，让人叹服生命的伟大。C.经历了在沙漠里苦苦挣扎的四天后，他终于发

7、现了一片水源。这对于他来说，真可以说是仙露琼浆啊。D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。·····A(忍俊不禁：忍不住要笑出声，本身就有笑的意思，后面不用加笑了起来。盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。仙露琼浆：神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。潜移默化:指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。)·······达标自测3.下列句子中修改后有语病的一项是()A.为降低交通噪音对奥运村的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。(“制定”改为