口语交际·习作一

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1、口语交际·习作一1.我要和大家交流自己对大自然的独特感受。2.我要通过口语交际,增强表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。学习目标学习重点展开联想和想象,表达自己对大自然的独特感受。合作探究(一)口语交际1.分类讨论,组内交流互动。2.每一组推荐一名学生进行交流。3.选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性,选择第一项的同学可戴头饰进行交流。4.评议。对向全班汇报的同学进行补充、提问等,展开对话,说说听后的感受。(二)习作1.选择话题,确定材料。选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个,确定写作材料。暑假

2、生活有很多可写的内容,这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。2.巧妙构思,精心命题。例如,《我是一棵树》《小树与鸟的对话》《大自然的声音》《在唱歌》《雪的自述》等。我的命题是:我的构思是:3.学习写法,明确要求。学习本组课文的写法,运用到自己的习作中去。(1)写景的文章,要注意选取独特的视角,放飞想象的翅膀。(2)记事的文章,要注意有顺序地把事情的经过记叙详细,表达自己的真情实感。4.学生进行习作,教师巡回指导,以鼓励为主。5.小组内互相通读作文,相互提出优点、不足及修改意见。6.各小组推选优秀习作在全班展示,师生共同评议。教师适

3、时引导评价。这次交流的三个话题,侧重点不同,前两个话题要充分发挥想象,表达自己独特的感受,第三个话题要重点讲清事情的经过,并说明从中得到的收获。归纳总结达标训练自来水的滴水声、开足水龙头发出的哗哗声、口哨声、玻璃瓶摔碎的声音、歌声、风声、敲门声……从众多的声音中选几种,编成故事,写一段话。拓展延伸在括号里填上象声词。雷声()书声()秋风()泉水声()犬吠声()鸟鸣声()隆隆叮咚琅琅汪汪飒飒叽叽喳喳