发现式教学《十几减876》（人教）

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1、本课时编写：司桥中心小学李转龙老师人民教育出版社一年级

2、下册第二单元·20以内的退位减法十几减8、7、6激趣导入11－9=12－9=13－9=14－9=15－9=16－9=17－9=18－9=摘桃子23456789目标导学初步学会计算十几减8，7，6。学习提示2.学生独立用学具（小棒）操作探究15减8怎样减?3.各小组汇报十几减8的计算方法?1.学生看图，谁能说一说这幅图的意思?激趣导入从图中你知道了什么？1.你能完整地说说这幅图的意思吗？2.要求“还剩几个”你能解答吗？12－8＝？返回用学具摆一摆。反馈：问题：1.都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？2.谁听明白了，能再说说吗？导

3、思点拨小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。3.能把你们的过程用一个算式表示出来吗？12－8＝4210212－8＝42610导思点拨返回2.连减法1.破十法破十法比较简便。先把十几分成几和十，先算10减8得2，再算2加几，就是最后的结果。十几减8的计算方法：设问寻疑问题：1.根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。2.谁来说说你提出了什么问题？13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？3.你能根据提出的问题列式解答吗？13－6＝□13－7＝□一共有13条金鱼。设问寻疑反馈1：13－6＝76＋7

4、＝1313－6＝7问题：说说你是怎么算的。13－6＝7310413－6＝73310想加破十连减设问寻疑反馈2：13－7＝66＋7＝1313－7＝6问题：说说你是怎么算的。13－7＝6310413－7＝63410想加破十连减设问寻疑2.连减法1.破十法7的计算方法：破十法比较简便。先把十几分成几和十，先算10减7得3，再算3加几，就是最后的结果。十几减7、6的计算方法：设问寻疑3.想加算减法1.摆摆，说说，算算。86686776诊断反馈2.移动，从卡片的数里减去它。81013169111712141815825813946107诊断反馈10-8=213-8=516-8=89-8=111-

5、8=317-8=912-8=414-8=618-8=1015-8=7诊断反馈3.先说出得数，再写出算式。1315161211141710-8-71315161211141710-6131516121114171013－8=515－8=716－8=812－8=411－8=314－8=617－8=910－8=212－7=514－7=716－7=913－7=611－7=415－7=817－7=1010－7=312－6=614－6=816－6=1013－6=711－6=515－6=917－6=1110－6=4拓展延伸+=16+=17+=19=（）=（）=（）想一想、算一算。