用智慧激活英语教学2

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1、作业一一.英语教师专业化水平与课堂教学实效（共6题,共3分）一.英语教师专业化水平与课堂教学实效（共6题,共3分）第1题:以下是目前高中英语教学中常见的现象，是属于哪一类的问题，请选择归类:以下是一位教师阅读课的教学目标：1）帮助学生提高阅读能力　2）帮助学生掌握阅读的微技能　3）帮助学生学习文化知识，提高跨文化交际的能力(0.5分)A 教学目标设计不明确，缺乏可操作性和可检测性B 表层与深层理解分离问题C 教与学的错位问题D 预设与生成把握问题E 研究与分析教材不够问题★标准答案: A☆学员答案: A★学员得分: 0.

2、5分第2题:以下是目前高中英语教学中常见的现象，是属于哪一类的问题，请选择归类:在许多的英语课堂，我们会发现课堂教学的表征就是教师的话语占据了课堂教学的全过程，教师过多地控制学生的回答甚至包办学生的问题答案，学生能够表达自己的机会非常少。(0.5分)A 教学目标设计不明确，缺乏可操作性和可检测性B 表层与深层理解分离问题C 教与学的错位问题D 预设与生成把握问题E 研究与分析教材不够问题★标准答案: C☆学员答案: C★学员得分: 0.5分第3题:以下是目前高中英语教学中常见的现象，是属于哪一类的问题，请选择归类:有些课

3、堂教学的过程不明显，如阅读教学没有给予学生足够的阅读时间，学生最终的语言输出与本节课的教学过程相关性不大，所体现的是学生原有的语言知识储备；或者有些时候因没有提供给学生足够的学习过程，教师所要求的任务让学生觉得太难，无法完成(0.5分)A 教学目标设计不明确，缺乏可操作性和可检测性B 表层与深层理解分离问题C 教与学的错位问题D 预设与生成把握问题E 研究与分析教材不够问题★标准答案: D☆学员答案: D★学员得分: 0.5分第4题:提升教师专业化水平是新课程可持续发展的关键，教师需要在长期实践、观察、分析、反思和探究的

4、过程中不断提升对__________,教学方式和方法,学生以及学生学习过程的再认识，在发现和解决问题的过程中，不断提高自身的专业水平。(0.5分)A 课程理念B 教师发展C 学习规律★标准答案: A☆学员答案: A★学员得分: 0.5分第5题:Kumaravadivelu　(1994;2001)　提出的十条宏观教学原则包括　1)使学习机会最大化；2)最大限度地缩小教与学的差距3)促进积极的课堂互动4)培养积极主动的学习者5)提高语言意识　6)激发学生本能的发现力7)__________,8）_____

5、_____,9）确保语言与社会生活的相关性以及10)提高文化意识(0.5分)A 发展学生的语言知识;关注学生的差异B 培训学生的学习策略;发展学生的综合语言机能C 发展综合语言技能；　力求语言输入情境化★标准答案: C☆学员答案: B★学员得分: 0分第6题:教师对教学方式和方法的选择离不开自己对教学环境的把握、对学生的需求分析，对__________以及对教学条件的利用(0.5分)A 教材的选择B 教学内容和要求的理解C 教学评价的认识★标准答案: B☆学员答案: B★学员得分: 0.5分一.用智慧激活英语教学（共4题

6、,共2分）第1题:可以说学生对什么的掌握程度就是教学质量的标志？(0.5分)A 听说B 阅读C 词汇D 语法★标准答案: C☆学员答案: C★学员得分: 0.5分第2题:教师对学生最大的尊重是……(0.5分)A 创造民主的氛围B 尊重学生的差异C 让学生畅所欲言D 让学生自由发挥★标准答案: B☆学员答案: B★学员得分: 0.5分第3题:教育的意义在于(0.5分)A 奠定一个人的生活状态B 扫除文盲C 学习知识D 找工作★标准答案: A☆学员答案: A★学员得分: 0.5分第4题:在讲解练习题或是试卷讲评的时候，教师的

7、任务是……(0.5分)A 辨析正误B 提供答案C 提供思考的机会D 复习巩固★标准答案: C☆学员答案: C★学员得分: 0.5分二.用智慧激活英语教学（共2题,共1分）第5题:要激活英语教学，教师首先要激活自己……(0.5分)A 要有职业自豪感B 要多学习教育心理学C 要多和其他老师交流D 要有职业幸福感★标准答案: A,D☆学员答案: A,D★学员得分: 0.5分第6题:好教师的基本条件(0.5分)A 有责任B 有学识C 有方法D 有趣味★标准答案: A,B,C,D☆学员答案: A,B,C,D★学员得分: 0.5分