第5章熟悉而陌生的力

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1、第五章熟悉而陌生的力一、力的概念：　　1、力是物体对物体的作用。(任何一个力都必须有施力者和受力者。没有施力者或受力者都不可能有力的存在。)2、物体间的力的作用是相互的。(A对B施加了力，同时B也一定对A施加了一个力，这二个力大小相同，方向相反，作用在一条直线上。注意它们分别作用在二个不同的物体上，所它们即不上平衡力，也不是非平衡力。)3、力的作用效果：也可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。(我们在研究问题时往往只侧重于一种效果而忽略另一种效果，这时可以对力进行简化处理。)二、力的测量：　1、工具：测力计实验室中最常用的测力计是弹簧秤。2、原理：弹簧的伸长与受到的

2、拉力成正比。(弹簧秤的示数表示它的挂物钩受到的力的大小。与其它部位受到的力无关。)　弹簧秤的使用：认识刻度盘　①了解它的测量范围（量程），待测力不得超出量程。②明确分度值，了解刻度盘的刻度一大格、一小格分别代表多少牛顿调整弹簧秤　③较零：测力前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没对齐，要调节至对齐。避免摩擦　　④测力时，要使计内的弹簧轴线跟所测力在同一直线上，弹簧和拉钩不得与外壳和刻度盘接触发生摩擦。3、力的单位：在国际制中，力的主单位是牛顿，简称“牛”符号为“N”三、力的描述：1、力的简化：在研究力时，如果我们只需要知道力对改变物体运动状态的作用效果，就不考虑力在整受力面的

3、分布情况，可以把力看作是作用在一个点上，这时力有作用效果就由力的大小、方向、作用点来决定，我们称之为力的三要素；如果我们只需要知道力对物体形状的改变效果，就不能再把力看作是作用在一个点上了，必须看作是作用在一个面上，在中学阶段，我们近似认为力在整个受力面上的分布上均匀的，压力的作用效果由压强决定。2、力的三要素：力大小、方向、作用点叫做力的三要素。3、力的图示：用一根带箭头的线段来表示力的三要素就叫力的图示。作用点：必须画在受力物体上，常画在物体的重心上，作为线段的起点或终点。方向：线段沿力的方向画出并在末段画出箭头来表示力的方向。大小：线段的长度表示力的大小，在图中要画出

4、标度(所有力的须是力的整数倍，且至少要有一个力大于标度)。4、力的示意图：用有带箭头的线段表示力的作用点和方向。四、物体的受力分析：在研究力时，我们要对物体受到的力进行计算，这时必须先对物体进行受力分析。1、常见的力：（F）⒈重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力。大小由公式G=mg计算，方向竖直向下，物体上各部分都受重力的作用，可以认重力集中于一点——重心。重心是重力的等效作用点。施力者为地球。地面附近的一切物体都受重力的作用。重力大小与质量的关系：⒈在同一地点，物体的重力与它的成正比。公式：G＝mg⒉物体的质量与它的重力的大小无关。⒊在不同的地点或不同的高度处，g值

5、一般不同。但在地面附近的不同地方相差不多，都可以近似当作9.8N/kg来进行有关计算。重力的测量：把物体挂在竖直放置的弹簧秤的钩上，当物体静止时弹簧秤的示数(弹簧秤的拉力）等于物体的重力重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。利用这一性质做成的重垂线可以指示竖直方向和水平方向。稳度：物体的稳定程度。　提高稳度的方法：一是增大支面，一是降低重心。⒉弹力：因物体发生弹性形变而产生的力。平时所说的压力、支持力、拉力等都属于弹力　　　　弹力的大小与施力者的形变大小有关。压力的方向垂直于受力面且指向受力物体。当两物体相互接触并挤压时，产生压力（N）。拉力的方向从受力者指向施力者。⒊摩擦

6、力（f）：包括静摩擦力和动摩擦力。(1)静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上有滑动趋势时所受到的阻碍物体发生相对运动的力产生条件：两挤压的物体有相对运动的趋势但仍保持相对静止。方向：平行于接触面且于运动趋势方向相反。判定方法：先假定相互挤压的物体间有静摩擦力，根据物体的运动状态(初中阶段仅限于静止或匀速直线运动)推出物体所受的合力（为0），根据合力和其它的力求出静摩擦力，若为0时，说明无静摩擦力。（只改变压力时静摩擦力的大小不发生变化。）(2)滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力产生条件：两挤压物体间发生相对运动。方向：平行于接触面且于相

7、对运动方向相反。大小：决定于两物体间的压力和接触而后粗糙程度。（与物体的速度及其变化无关）大小的计算方法：1、当物体处于平衡状态时，可由合力为0求得；再者可根据压力和接触而后粗糙程度相同时动摩擦力也相同，由别的平衡态间接求得。增加摩擦的方法：增加物体表面的粗糙程度（表面做上凹凸不平的花纹），增大接触面间的压力。减少摩擦的方法：在接触处加润滑或在接触面间形面隔离层（空气薄层）练习：1、力是　　　　　对　　　　　的作用，物体间力的是　　　　　，一对相互作用的力，它们的大小　　　　，方向　　　　　。其中一个力的施力者是另