熟悉而陌生的力

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1、《熟悉而陌生的力》复习课教学设计《熟悉而陌生的力》复习课教学设计复习目标1.  知识与技能：了解重力、弹力和摩擦力，通过常见的事例或课堂演示认识力的作用效果，能使用示意图描述力，会测量力的大小。2. 过程与方法: 通过观察实验，体验实验探究的过程，进一步认识控制变量法．3.  情感态度价值观:通过实验探究，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，激发学生乐于交流、团结协作的能力教学重点:力的概念；力的三要素；力的测量；重力与质量的关系；影响摩擦力大小的因素。教学难点:力的概念；力的作用点对力的作用效果的影响；重力与质量的关系的实验探究；影响摩擦力大小的因素的实验探究。教具、学具:各种玩具

2、（小车、不倒翁、弹弓、拉力器、弹簧枪、气球、玩具球、乒乓球、自行车玩具等）；弹簧测力计；长木板；毛巾；钩码；橡皮筋；磁铁；沪科版八年级教材；多媒体课件。教学过程:一、引入新课一上课老师就将所有的学生沿中间分为南北两大组（各三小组）,宣布这节课将进行擂台比赛活动,而且给双方同学都鼓劲，营造比赛气氛。并宣布比赛规则:只要本组同学积极表演节目或回答问题,参与比赛就能为本组获得积分。1、请各组同学尽可能的利用老师所分发的及教室里的所有能用的东西作为实验器材，通过分组小实验的形式将本章的所有知识点复习出来,然后介绍实验器材。2、课件展示复习目标（1、知识与技能…2、过程与方法…3、情感态度价值观

3、…）。二、进行新课1、复习回顾①、请同学们按实验探究的步骤进行分组实验，进行复习回顾。课件展示（实验目的是什么？实验过程是怎样的？实验结论是什么？），以便于对学生进行适度的指导。首先请同学们组内讨论，合作交流，并且做相应的记录。教师宣布比赛开始，请各小组成员抢答并向其他同学展示实验（各小组成员都可以展示，其他同学加以协助），同时老师板书对应的知识点，并记录各组得分。②、查漏补缺：请同学们想一想本章还学到哪些知识？大家再相互讨论谈论，是否还能用小实验的形式来复习它们．组织学生再次组内讨论，合作交流，并且做记录。教师宣布比赛继续进行，各小组成员继续抢答展示实验，同时老师板书对应的知识点，并

4、记录各组得分。③、才艺表演比赛：请同学们表演一段与本章学过的知识相关的动作或者一串动作组合,必要时可以配以相应的面部表情,让其他组的同学猜测表演同学动作所用到的知识，尽量是我们以上实验没有复习出来的知识。小组讨论后学生展示，另一组同学猜测。老师适当点评并完善板书本章知识点。记录各组得分。2、学以致用通过物理的学习,我们知道,物理知识来源于生活,同时我们学习物理知识的目的是为了更好地服务于我们的社会生活.下面我们利用本章的知识来解决一些实际问题.①一天，在沂蒙路发生了两车相撞的交通事故．—名交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的.”请同学们从物理学的角度分析，这个交警能

5、否找出那辆车?（课件展示）两组同学辩论之后答案自出。老师适当点评，评定双方比赛成绩并记录。 ②王强的运动鞋底磨坏了,他埋怨说摩擦力真可恶;而张亚却说多亏了摩擦力,那天他骑自行车太快了,差一点被汽车撞到了.请同学们当裁判，到底摩擦力好不好?假设没有摩擦力,我们的生活将会怎样?（课件展示）双方同学积极抢答，比赛异常激烈，教师给予评定比赛结果。③自行车是我们常用的交通工具，请同学们说出自行车上的摩擦力。并且课件展示自行车的图片，便于学生回答。双方同学继续积极抢答，老师给予总结（课件展示）：a.轮胎上刻有花纹     b.车轮做成圆形     c.塑料套紧套在车把上            d.

6、转动部分添加润滑油 e.脚踏板凹凸不平  f.刹车时用力捏闸 g.车轴处装有滚珠     h.车的把手上有凹槽i.闸皮压紧钢圈刹车…④假设地球的重力突然消失,将会出现什么现象?（课件展示）双方同学继续抢答，此时比赛进入白热化。教师适时点播，大体平衡双方比分，记录此时比赛结果。并且课件展示知识窗（重力消失后……）：物体将飘在空中，液滴绝对呈球形，气泡在液体中将不上浮，宇航员站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，走路务必小心，稍有不慎，将会“上不着天，下不着地”，食物要做成块状或牙膏似的糊状，以免食物的碎渣“漂浮”在空中进入宇航员的眼睛、鼻孔.江河的水不会流动,天不会下雨……．3、争先恐后，永夺红旗

7、（课件展示以下习题）。①游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两辆车对碰时，都会向后运动，这既说明物体间力的作用是________，又说明力可以改变物体的_____________。②建筑工地上，砖工师傅常用重垂线检查墙砌得是否竖直，其原理是根据_________________。③在排球赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的____________和_____________不同所产生的效果也不