杨柳雪镇尹东小学课程实施方案

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1、杨柳雪镇尹东小学课程实施方案    《基础教育课程改革纲要试行》明确提出，基础教育改革的具体目标之一是“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”这表明我国的基础教育课程管理体制，将由原先过于集中的国家课程管理走向国家、地方、学校三级课程管理，学校将有一定程度的课程自主权，共同参与课程决策并承担相应的责任。为了切实有效地履行课程管理的权责，落实国家基础教育课程管理政策，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特

2、色。根据《基础教育课程改革纲要试行》的精神，结合本校的实际情况，特制订本方案。一、课程目标     全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具体有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新

3、人。二、课程设置的原则；新课程体现均衡性、综合性。1、均衡性设置课程     根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。2、加强课程的综合性     注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都重视学科知识、社会知识和地学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。    

4、 设置综合课程。如：设品德与法制课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；综合实践活动还包括：信息技术教育、健康教育、劳动技术等使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息能力、综合运用知识解决问题的能力和合作交流的能力，培养健康的心理行为，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。三、课程设置一年级：语文（8课时）、数学（4课时）、品德与生活（3课时）、体育（4课时包括体健）音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程（2课时）、校本课程（2课时）。二年级：语文（8课时）

5、、数学（4课时）、品德与生活（3课时）、体育（4课时包括体健）音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程（2课时）、校本课程（2课时）。三年级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时）、地方课程与校本课程（2课时）。四年级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时）、地方课程与校本课程（2课时

6、）。五年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、体育（3课时包括体健）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（3课时）、综合实践（3课时）、地方课程与校本课程（2课时）。六年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、地方课程与校本课程（2课时）、体育（3课时包括体健）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（3课时）、综合实践（3课时）      每周按5天安排教学，每课时40分钟，一、二年级周总课时数27节。三、四年级周总课时数30节。五、六年级周总课时数31节。四、课程实施

7、1、建立领导机构⑴成立由校长任组长，教导处参加的基础教育课程改革实验领导小组，成立基础教育课程改革学科指导小组，充分发挥骨干教师在实验工作中的核心、示范与指导作用。2、进行师资培训由于增加了新的课程，就面临着教师培训问题。开学初我们就确定人选，为他们购买有关书籍，由教学主任亲自进行辅导，并及时参加有关培训，使这些教师在上岗之前在思想上和业务上都做好了充分准备。3、引导教师转变教学策略   新的基础教育课程要求教师改变固有的教学观念，树立个性教育意识，建立新型的教学关系和师生关系。为此学校购买了有关课改的音像材

8、料，在全体会上和教研活动中组织大家观看和讨论，并有意识的在自己的教学活动中渗透新的教学理念，为适应新的课程改革做好充分准备。 4、严格执行课程计划   学校领导多次组织领导小组成员认真学习、讨论新《课程计划》和我区指导意见，做到严格按照我区课程计划开齐课程、开足课程，不随意增减删改课程。五、课程研究（1）大力开展教科研活动，走科研兴校之路，抓好“十五期间教科研课题”的研究，要认真积累第一手材料，及时