指数函数、对数函数、幂函数教师版

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1、一：教学目标1.指数函数　　(1)通过具体实例，了解指数函数模型的实际背景；　　(2)理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算.　　(3)理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函　　　数的单调性与特殊点；　　(4)在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。2.对数函数　　(1)理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅　　　读材料，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用；　　(2)通过具体

2、实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函　　　数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数　　　的单调性与特殊点；3.反函数　　知道指数函数与对数函数互为反函数(a＞0，a≠1).4.幂函数　　(1)了解幂函数的概念；　　(2)结合函数的图象，了解它们的变化情况.二：教学重难点教学重点　指数函数、对数函数、幂函数的性质，熟练掌握指数、对数运算法则，明确算理，能对常见的指数型函数、对数型函数进行变形处理.教学难点　　指数函数、对数函数、幂函数为载体

3、的复合函数来考察函数的性质.三：基础知识知识点一：指数函数及其性质1.指数函数概念　　一般地，函数叫做指数函数，其中是自变量，函数的定义域为.2.指数函数函数性质：函数名称指数函数定义函数且叫做指数函数图象　　定义域值域过定点图象过定点，即当时，.奇偶性非奇非偶单调性在上是增函数在上是减函数函数值的变化情况变化对图象的影响在第一象限内，从逆时针方向看图象，逐渐增大；在第二象限内，从逆时针方向看图象，逐渐减小.知识点二：对数与对数运算1.对数的定义　　(1)若，则叫做以为底的对数，记作，其中叫做底数，　　　叫做真数.　　(2)

4、负数和零没有对数.　　(3)对数式与指数式的互化：.2.几个重要的对数恒等式　　，，.3.常用对数与自然对数　　常用对数：，即；自然对数：，即(其中…).4.对数的运算性质　　如果，那么　　①加法：　　②减法：　　③数乘：　　④　　⑤　　⑥换底公式：知识点三：对数函数及其性质1.对数函数定义　　一般地，函数叫做对数函数，其中是自变量，函数的定义域.2.对数函数性质：函数名称对数函数定义函数且叫做对数函数图象定义域值域过定点图象过定点，即当时，.奇偶性非奇非偶单调性在上是增函数在上是减函数函数值的变化情况变化对图象的影响在第一

5、象限内，从顺时针方向看图象，逐渐增大；在第四象限内，从顺时针方向看图象，逐渐减小.知识点四：反函数1.反函数的概念　　设函数的定义域为，值域为，从式子中解出，得式子.如果对于在中的任何一个值，通过式子，在中都有唯一确定的值和它对应，那么式子表示是的函数，函数叫做函数的反函数，记作，习惯上改写成.2.反函数的性质　　(1)原函数与反函数的图象关于直线对称.　　(2)函数的定义域、值域分别是其反函数的值域、定义域.　　(3)若在原函数的图象上，则在反函数的图象上.　　(4)一般地，函数要有反函数则它必须为单调函数.3.反函数的求

6、法　　(1)确定反函数的定义域，即原函数的值域；　　(2)从原函数式中反解出；　　(3)将改写成，并注明反函数的定义域.知识点五：幂函数1.幂函数概念　　形如的函数，叫做幂函数，其中为常数.2.幂函数的性质　　(1)图象分布：幂函数图象分布在第一、二、三象限，第四象限　　　无图象.幂函数是偶函数时，图象分布在第一、二象限(图象　　　关于轴对称)；是奇函数时，图象分布在第一、三象限(图　　　象关于原点对称)；是非奇非偶函数时，图象只分布在第一象　　　限.　　(2)过定点：所有的幂函数在都有定义，并且图象都通过　　　点.　　(3

7、)单调性：如果，则幂函数的图象过原点，并且在　　　上为增函数.如果，则幂函数的图象在　　　上为减函数，在第一象限内，图象无限接近轴与轴.　　(4)奇偶性：当为奇数时，幂函数为奇函数，当为偶数时，幂函数为偶函数.当(其中　　　互质，和)，若为奇数为奇数时，则是奇函数，若为奇数为偶数时，则　　　是偶函数，若为偶数为奇数时，则是非奇非偶函数.　　(5)图象特征：幂函数，当时，若，其图象在直线下方，若　　　，其图象在直线上方，当时，若，其图象在直线上方，若　　　，其图象在直线下方.四、规律方法指导思维总结　　1．（其中）是同一数量关

8、系的三种不同表示形式，因此在许多问题中需要熟练进行它们之间的相互转化，选择最好的形式进行运算.在运算中，根式常常化为指数式比较方便，而对数式一般应化为同底；　　2．要熟练运用初中学习的多项式各种乘法公式；进行数式运算的难点是运用各种变换技巧，如配方、因式分解、有理化（分子或分母）、拆项、添