张家堡镇中学2010年督导评估工作自查报告

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1、张家堡镇中学2010年督导评估工作自查报告一年来，我校在县教育局正确领导下，以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，以涿鹿县教育局2010年度教育工作会议精神为指南，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨，以促进学生素质全面发展为目标，以安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段，认真落实深化教育教学改革，努力提高教育教学水平和办学效益，进一步推进我校各项事业持续健康发展。现将工作情况向各位领导汇报如下：一、基本情况张家堡镇中学位于涿鹿县北部，占地29970平方米。学校县有专任教师66人，其

2、中脱产进修研究生1人，专科以上学历65人，教师学历合格率94.5，在专任教师中，有中学高级教师3人，中学一级教师36人，二级教师23人，在教师队伍中，有省骨干教师1人，市骨干教师3人，县骨干教师9人，校骨干教师16人。现有学生人，10个教学班，共中七年级4个班，学生人；八年级2个班，学生人；九年级4个班，学生人。2010年，学校获得县运会第五名；我校葛建成老师获市“优秀教师”荣誉称号，尹玉萍老师获市“骨干教师”荣誉称号，张利军老师、葛建成老师后教学先进个人，朱玉芳老师获县“优秀教师”荣誉称号，杨晓萍老师、张晓华老师、

3、赵志红老师获县“师德先进个人”荣誉称号，张建利老师在2010年教师节被表彰，获县“2009——2010学年教学质量工作优秀奖”荣誉称号，刘思刚获县运会优秀教练员荣誉称号，李桂云老师获省优质课二等奖、县运动会优秀教练员、优秀裁判员荣誉称号，郁占波老师、陈伟老师获县艺术节优秀辅导老师荣誉称号。二、加强常规管理，实现工作高效。1、学校依法治校，学校领导集体充分发扬民主，廉洁奉公，严格执行政务公开制度，学校的重大决策和制度的确立均由校委会集体讨论决定，教职工代表大会通过，学校党支部监督执行。2、学校制定了《张家堡镇中学绩效工

4、资考核方案》，在此基础上，学校制定了教育教学评估办法，督促检查各处室工作。学校建立健全了学校各项规章制度，为教育教学工作的考核评定提供了可行依据，有力的调动了教师工作的积极性和主动性，促进了学校的进一步发展。教育教学工作做到了有计划、有总结、有检查、有落实。3、学校成立了教育处、教务处、总务处、办公室和宿管科，学校赋予各处室很大的自主权，各处室既分工，又合作，大胆开展教育教学工作，共同完成学校各项工作，提高了工作效率。4、学校加强常规管理，实现学校管理规范化、科学化和高效化。10月30日上午，学校组织全体教师召开常规

5、管理工作培训会，教育局姚书记、进修校郑校长、教育股张股长应邀出席会议。通过培训学习，全体教师对学校常规管理工作有了进一步的理解和认识，增强了工作责任感和使命感，为今后学校各种教育教学活动的顺利开展奠定了坚实基础。三、坚持以德育为首，扎实推进德育工作。1、加强学生文明礼仪教育，培养学生讲文明礼仪的习惯，在校园内大力推广问“老师好”活动，上学期组织开展“文明礼仪知识”竞赛活动，打造文明校园。开展文明学生，文明班集体、文明宿舍的评比工作。教育处根据评选标准，依据学生会、值日教师的检查结果，认真开展文明学生、文明班集体、文明

6、宿舍的评比工作，表彰及时、批评到位，积极鼓励先进，鞭策后进，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。2、以养成教育为重点，抓好学生日常管理。各年级认真学习落实《中学生日常行为规范》、《张家堡镇中学学生纪律条例》和《张家堡镇中学学生一日常规》，教育处定期和不定期检查学生的日常行为，发现问题及时进行批评指正，规范学生的日常行为，培养学生良好的日常行为规范。。3、构建家庭、学校、社会三结合的德育网络，特别重视家校联系，各班建立家校联系卡，班主任定期对学生进行家访。10月26日、27日，学校分别召开了以“家校携手，共筑学生成长之

7、路”为主题的初二、初三年级学生家长会，加强了学校、教师与家庭之间的沟通、理解和合作，增强了学校教育工作的针对性和实效性，有利于学校教育和家庭教育形成强大教育合力，共同铺就学生健康成长的道路。4、坚持升国旗制度，认真开展国旗下讲话，办好校园广播站。共青团、学生会组织机构健全，先后组织开展了“缅怀先烈，祭扫烈士墓”、“热爱家乡，保护环境，争做环保小卫士”、“庆七一，歌颂党”文艺汇演等教育活动，增强了学生的爱国主义情感。5、开展好阶段性教育活动和主题班会。学校根据学生年龄不同、心理特征不同，分年级开展不同的阶段教育活动和主

8、题班会，如七年级的入学教育、八年级的遵纪守法教育、九年级的理想前途教育以及全校的赏识教育等，都收到了良好效果。6、加强班主任队伍建设。教育处定期召开了班主任工作会议，提高班主任的服务意识，完善班主任工作考评制度，上学期组织了班主任学习培训，提高了班主任工作能力。建立班级量化考核制度，教育处把学生的学风、班风、纪律、卫生、参加社会实践等情况与班级