岳麓版高中历史必修2第4课学案

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1、泰山中学高一历史学案必修二第4课农耕时代的手工业第1页第四课农耕时代的手工业编写者贝艳审核者高秀泉孙芳2011年2月25日【课程标准】列举古代中国手工业发展的基本史实。认识古代中国手工业发展的特征。【知识梳理】一、我国古代有哪些主要的冶炼部门？分别取得了哪些主要的成就？部门时期特点及代表成就冶炼冶铜青铜时代数量精，种类齐，工艺精，造型生动；代表：冶铁炼钢春秋燃料春秋：木炭；；二、根据所学知识连线我国古代纺织技术的成就。养蚕缫丝明代后期丝国称号上古时期缂丝技术汉代三锭纺车唐代棉布为主元代三、①我国从什么时期开始制陶？陶器的种类有哪些？②我国古代在制瓷业方面取得了哪些重大成就？时期主要

2、成就商朝原始瓷器出现东汉晚期南北朝隋唐宋朝元朝明清四、古代手工业有哪几种主要经营形态？它们在社会中的地位消长情况怎样？。经营形态经营方式产品特点发展情况作用官营手工业从征役制到、强制劳动和超经济剥削产品由政府制定调拨，不计成本，不入市场出现：占据主导：为细密分工和协作创造条件；有利于手工业技艺的提高专业的私营手工业唐前是家庭小作坊，此后孕育出雇佣劳动关系从事商品生产，产品大量进入市场出现：占据主导：促进了商品经济的发展；出现资本主义的萌芽；家庭手工业个体农户的副业活动产品供自己消费和交纳赋税，很少进入市场一直存在于社会经济生活中稳定小农经济，但技术落后，生产分散，妨碍市场发育泰山中

3、学高一历史学案必修二第4课农耕时代的手工业第2页【重点诠释】如何认识我国古代手工业发展特点(1)手工业生产部门不断增加，劳动分工越来越细。有的是在生产过程中产生的新行业，有的则是由某个行业演变分化成的新部门。(2)手工业技术不断进步。其动力主要来自手工工人的经验积累及对手工业的充足投入。(3)手工业生产规模扩大与工场手工业出现。从经营的方式来说，其发展的一般趋势是由家庭手工业到作坊工业，再到工场手工业。明代中叶以后，城市工业生产中产生了资本主义萌芽，出现了工场手工业的经营方式。(4)经济重心南移与手工业分布相应变化。随着经济重心的南移，不少工业生产部门，工业制品的主要产地，从北方逐

4、渐移到南方。在中国古代丝织业地区分布的变化中表现的极为明显。(5)农业与手工业的发展紧密结合，但手工业的发展受到农业生产的制约。【难点突破】略【课堂探究】两百多年前，有位瑞典贵族酷爱中国彩瓷。他不惜重金，派人万里迢迢到中国订做。为了显示自身的高贵地位，他按照贵族等级标堆设计成套图案，画成样稿，要求中国工匠必须严格按照样稿烧制。船在海上航行数月，图案样稿被海水打湿，渗出一圈淡淡的水痕。中国工匠拿到图案样稿，发现上面有水痕，无法核实这是否出自作者的原意，只好照样子烧制。那位贵族收到成品后，开始很不高兴，经对认真核对样稿后，惊奇地发现瓷器上的水痕同样稿上的一模一样，情不自禁地赞叹中国工匠

5、的神奇技艺。这个消息不胫而走，前来观看的人络绎不绝。如今，这批瓷器已经成为瑞典的国宝。合作探究：中国瓷器是何时开始走向世界的?【走进高考】1．（2010·安徽文综12）安徽六安双墩汉墓遗址被评为全国“2006年度十大考古新发现”之一。图2所列物品不可能由该墓葬出土的是（）ABCD1．C解题的关键抓住题干的时间限定，六安双墩汉墓，青花瓷元朝时出现，不可能出现。2．（2010·江苏单科4）东汉南阳太守杜诗“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之”，“水排”主要应用于（）A．灌溉B．制瓷C．耕种D．冶铁2．D此题考查的是对中国古代科技的理解。根据题干提供的信息“造作水排，铸为农器”

6、经分析水排是我国古代一种冶铁用的水力鼓风装置，所以此题应该选择D。泰山中学高一历史学案必修二第4课农耕时代的手工业第3页3．（2010·上海文综28）汉代形成的“丝绸之路”促进了中外经济文化交流。若当时一位外国商人来中国采购商品，他可能购买到的商品有（）①丝绸②纸张③瓷器④棉布A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③3．D棉布出现在明朝，不符合题干要求的汉朝，所以选D。4、中国古代手工业三种主要经营形态中突出体现封建经济形态特征的是()A　工场手工业　　　　Ｂ　家庭手工业　C　官营手工业　　　　Ｄ　民营手工业解析：本题考查古代手工业三种经营方式的区别。中国古代封建经济形态的基本特征

7、是自给自足，符合这一特征的只有家庭手工业，生产主要供自己消费和交纳赋税，很少进入市场流通。答案：B【课时训练】1、完整地说，我国的青铜时代应包括A、夏、商B、商、周C、西周、春秋、战国D、夏、商、周2、“今棉之为用，可以御寒，盖老少贵贱无不赖之，其衣被天下后世，为功殆过于蚕桑也”，这种现象最早出现在A、隋唐B、宋代C、明末D、清代3、宋末诗人艾可叔曾写道”车转轻雷秋纺雪,弓弯半月夜弹云……机杼终年织妇勤”,这反映了A.宋代制瓷的高超技巧B.宋代丝织业的发展C.宋代棉纺