初三物理探究设计题

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1、初三物理探究设计题1．用手将一块木板慢慢压向水中，当物体浸入水中的部分越多时，你的手感受到向上的力越大。请你根据以上实验提出一个假设或猜想。2．将一根两端开口的细玻璃管一端用橡皮薄膜封住、扎牢。如图4所示，从上端开口处向玻璃管中注水。（1）用简图表示橡皮膜的形状和水柱高度变化关系（画在图中）。（2）据此实验可以初步得出的结论是。图43．给你如下器材：一块长木板，一个木盒，一把弹簧秤，大小钢球各一个，一个三角形木块，请你利用上述器材设计两个小实验方案，填写在下列表格中。研究的问题实验器材主要步骤观察的现象4．某同学在生活体验中，

2、发现物体的质量不同，所受的重力好像也不同。于是他就设计一个实验来研究“物体所受的重力与质量的关系”，如图5就是实验装置，实验过程中他将实验数据记录在设计的表格中。钩码的个数12345钩码的质量（m/10-2kg）510152025弹簧秤的读数（N）0.490.981.471.962.45图5（1）请你在方格纸中做出，关于G与m的关系图像。（2）分析实验数据可以得出的结论：。（3）比例系数是。5．某同学为了研究“弹性势能的大小与物体伸长的长度的关系”，用铁丝、橡皮筋、皮垫制成了弹弓。然后找到一个安全地点，用同一个铁弹，向同一方向

3、进行了实验。实验数据如下表。实验次数12345-12-橡皮筋的长度（米）0.20.250.300.350.40铁弹被射出的距离（米）0479.513根据实验现象回答问题：（1）橡皮筋被拉长时具有能。（2）橡皮筋被拉的越长，具有的势能就。（填“越大”、“越小”）（3）这位同学研究问题时，所采用的是科学方法。6．甲、乙两同学为了研究定滑轮特点，做了几次实验，实验记录如下，实验人实验次数钩码重（牛）拉力（牛）竖直向下斜向下拉水平拉甲11.961.961.961.9623.923.923.923.9232.942.942.942.94

4、乙44.94.64.74.9（1）由甲同学的1、2、3次实验可以得出：使用定滑轮。（2）由乙同学的实验可以得出：。请你说出乙同学的结论与甲同学结论不同的可能原因是。7．某同学要测出一块不规则蜡的密度，他找到的器材有：细线、天平、量筒、弹簧秤、一块小木板、螺帽多个、钢针、橡皮泥、直尺、足量的水、溢杯、小刀。请你设计一个实验测出这块蜡的密度（自然情况下蜡漂在水面上）。（1）实验器材：（2）实验步骤：（3）实验中的简图：（4）密度的数学表达式：8．现有两个额定电压均为6伏、但额定功率不同的小灯泡。请设计两种区分这两只小灯泡额定功率大

5、小的方法，并简要说明理由。方法一：。方法二：。9．为了研究物质的某种特性，某同学分别测量了一些物体的质量和体积，记录数据如下表所示：物质实验序号体积（厘米3）质量（千克）甲110102151532525乙410305154562575丙7104081560925100在m－V图上标出甲物质的这些数据点，并把它们连接起来，可以看出它是一条-12-直线。再在m－V图上标出乙、丙物质的这些数据点，并把它们连接起来。（1）分析m－V图中每一条直线上体积与质量变化的倍数关系，可以归纳的初步结论是：；（2）分析m－V图中相同体积上的不同物

6、质的质量关系，可以归纳出初步结论是：；（3）从m－V图中可以看出：同种物质的直线的斜率（质量与体积的比值）与无关，不同物质的直线斜率（选填“相同”或“不相同”），斜率大的直线表明这种物质的也大。10．某同学在“研究压力作用效果与那些因素有关”时，用柔软的海绵A和长方形的砖做了B、C、D三次实验（如图11所示），请仔细观察实验现象，回答下列问题。（1）由图A、B（A、C或A、D）中的现象可以得出：物体表面受到压力时，会；（2）由图B、C中的现象可以初步得出的结论：；（3）由图中的现象可以初步得出的结论：当受力面积一定时，压力产生

7、的形变效果随压力的增大而增大；11．利用下列器材：一个电压未知的电源，一个标有“50Ω2A”字样的滑动变阻器、一个电键、一个电压表、一个待测电阻Rx和若干导线，请你设计一个能测出电阻Rx阻值的实验。要求：（1）画出电路图（电压表连入电路不可变动）。（2）写出主要的实验步骤和待测电阻Rx的表达式。2．某同学利用一个电压未知的电源、两个电键，一个电压表、一个标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器和若干导线，测定标有“2.5V”字样小灯泡的额定功率，他设计连接了一个电路，实验中，他发现，当小灯泡正常发光时，滑动变阻器的滑片正好在中点上。

8、经过思考分析该同学得出了小灯泡的额定功率。（1）请画出该同学的实验电路图。（2）简要说明该同学的测量步骤：。（3）写出小灯泡额定功率的表达式。图11、如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振