刘家堡乡二中2013年工作计划

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1、刘家堡乡二中2013年工作计划新的学年，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学年工作，特制定如下学校工作计划，希望各位批评指正，并加以监督：认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足师生，无私奉献，全心全意地搞好教学工作。同时，要关心师生的学习、生活，为师生提供良好的学习、生活空间。要加强团结，相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。一、学生教育：注重推行素质教育，坚决把

2、实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。充分利用团队及活动调动广大学生积极性，让他们树立学校是我家思想，一心一意为学校发展做贡献。二、教学常规：课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。我校将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。组织全体教师4积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认

3、识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行学案导学教学，根据教材和学情确定学习目标、每节课的重难点。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。继续备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持提前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识与能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法

4、，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、说、读、写、译等综合能力都得到提高。在培训学习的基础上，首先，利用学校教研活动，组织大家学习观看高效课堂实录；其次，交流观看后的心得体会；最后，回到课堂进行实践探索。营造了一种氛围，搭建了一个平台。刚开始的工作是艰难的，也是困难重重，但办法总比困难多，我们会坚持依靠教研教改工作，真正的将学校的教育教学质量提升上去。发挥各级教学能手、标兵、骨干教师的引领作用，推进课堂教学改革，我校坚持每学期组

5、织一次教学能手、骨干教师公开课，推广提炼课堂教学改革模式、方法，不断总结经验，做好教学工作的“传、帮、带”工作，促进教师的成长提高了教师业务能力。4三．七、八、九年级现状我校共有学生498人，七年级三个班147人、八年级三个班148人、九年级四个班205人。2011—2012学年度我校近几年来第一次未在区教学质量分析会中领到奖状，使我们倍感焦急，问题究竟在哪？我们过于满足而最后疏于管理，造成了成绩全方位下滑。吃一堑，长一智，我们将把此作为另一个起点，细化工作，加强管理，在今后的工作中有突破。在2011-2012学年度的测试中，现在的八年级

6、三率总和排名第13，7科21率达区水平线2率，达乡镇水平线7率。其中英语、历史、地理、生物处在区水平和乡镇水平之下。现在的九年级三率和总和排名第7,7科21率达区水平线7率。但其他各科三率和区水平线相差不大，可以看出这一届学生整体竞争激烈。在七、八、九年级中，七年级没有流失，八年级流失4人，九年级流失15人，整体流失率控制在3%以内，对整体教育教学质量负面影响降到了建校以来最低。比起2009年以前每一届学生流失将近40%而言。控辍保学这项工作取得了显著成效。另外七、八、九年级学生常规方面，七年级、九年级学习习惯，生活习惯，学校纪律习惯都比

7、较规范，各种问题相对较少，保证了正常的教育教学工作。但八年级却存在课堂常规，学校常规和生活习惯方面的种种问题，厌学、弃学现象严重，成绩差的学生太多。所以，现在七年级处于起始阶段，是基础；八年级问题较多，是挑战；九年级有优势，是机遇。四、学期工作目标：4通过一学年教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基础。抓两头带中间，能掌握科学的学习方法，形成良好学风，形成良好的学习习惯，形成融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。2012.124