作文：立意提升

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1、习作专题“立意”的提升[习作指导]习作的学习总的来说要解决两个问题：其一为“写什么”；其二为“怎么写”。前者就习作构思次序而言，属于审题、立意、选材的范畴；后者则属于构思、谋篇布局、润色的范畴。后者是写作技巧，练习时注重依据内容选择结构，注重写作详略侧重，安排线索，讲究虚实转换等训练。关于“写什么”，还是我们训练的重点。其中，立意的提升是中心点，希望同学们在这次的习作专题中既能够在“写什么”方面有所得，又能够结合运用“怎么写”的习作技巧（比如依据内容选择结构，注重写作详略侧重，安排线索，讲究虚实转换等）

2、。[习作操练]“我和你，心连心，同住地球村……”听了这熟悉而优美的歌词，你有什么联想或感悟？你也许是我身边的朋友亲人，你也许是我最喜欢的书本音乐，你也许是大自然中的一片叶、一泓泉、一座山……请以《我和你》为题，写一篇600字左右的文章。[习作解读]（一）如何审题这个题目指向很广，可以写亲友情（朋友、亲人），可以写爱好情趣（书本、音乐），可以写人文情思（自然、历史），照顾到了不同层次的同学。由此，我以为这里的审题应该注重两点：其一、要依据自己的习作能力选择要写的内容；其二、要强调标题意识，不能把“你”写丢

3、了。（二）如何立意所谓立意也就是确定主题，主题要明确，要深。也就是说任何习作都应该传达出我成长过程中的感悟，感悟要明确，更要深刻。比如，写我和你（朋友），应该写出我和朋友交往的过程，在这个过程的叙述中展现朋友的优秀品质，比如朋友勤奋、乐观、热情……在交往中我也变的勤奋、乐观、热情了，我发现，朋友还是我的良师，让我的心灵更美丽。这，应该是习作的主基调，切忌内容空泛，仅仅写我和朋友玩的开心，甚至专写和朋友怎样离别之类。同样，写亲人，写书本、音乐，乃至自然景观、历史人物之类，也应该写出一种相处的过程，重点在于

4、分点（多角度）传达出自己的感悟。要写出，心灵的受益，或者感受到哪些美德。总的来说，一切的立意都是“我”成长中的感悟，所有的感悟应该离不开对真、善、美的认识歌颂。（三）如何选材立意确定了，那么就要选择材料。我觉得，同学们最需要注意的是两点：其一、要按立意（定好的几个点）去选择材料，尽量避免材料的重复空泛；比如某同学刻画朋友形象：第一个片段写朋友给人倒水，第二片段则写朋友给同学搽药水，第三片段写朋友给同学擦泪水，看似内容丰富，其实空泛重复，无非写了一个点（对人热情关心）而已，就是没有把握好对“多角度”的理解

5、。其二、要安排好详写的材料和略写的材料，运用描写的技巧，突出写作侧重，避免详略倒置；此处，需要指出的是安排的几个片段应该讲究详略；在一个片段中又要重视叙述的详略。在几个片段中，最典型的最符合主题的（其中最重要的一点）要详细刻画，其余的则略写，因为，我们还有篇幅和时间的限制。在一个片段中，主事件的经过要详细描述，事件的原因要略写。比如某同学描述抗震救灾中的爱心，结果大篇幅描写了灾区灾情以及地震情况，就是对主事件的忽略，而过多描写了事件原因。同学们，习作的“写什么”和“怎么写”是一个整体，需要一个长期的练习

6、和感悟的过程，只要你做一个习作的有心人，相信你一定能写出好文章!（四）如何提升主题1、加点感悟，作文更精彩回忆读过的文章,哪些感悟给你留下较深的印象《珍珠鸟》：信赖，往往能产生美好的境界。《紫藤萝瀑布》：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。《走一步,再走一步》:我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。5《故乡》：我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《老王》：我

7、渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。《谈生命》：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。……2、考点聚焦008年浙江省部分中考作文题目回放：（生活+体验）温州《下雨天，真好》金华《心》嘉兴《第二次___》杭州萧山（以“善待生活”为话题）义乌市《我懂得了__________》台州市《相处》宁波《留在我心底的风景》丽水《想飞就能飞起来》绍兴《十六岁，我多了一分__》杭州舟山（以“日历”为话题

8、）常州《在我心中》……3、片断借鉴片断（一）《篱笆上的铁钉》：有个脾气很坏的男孩，他的父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟别人吵架后，就在院子里的篱笆上钉一根钉子。钉了一段日子，他慢慢学会了控制，钉的越来越少，他发现控制脾气比钉钉子容易。终于有一天他没有钉，他告诉父亲，父亲又让他不发脾气就拔钉子，终于他又拔完了。父亲告诉他：“儿子，你做得很好。可是你看看篱笆上的钉孔吧，这些洞永远也不可能恢复原来的样子。就像你和一个人吵架，说了些难听的话