《漫画刷牙》教学设计

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1、《漫画刷牙》教学设计 岭南小学美术第9册（五年级上册）一、学习领域：造型.表现授课；邹新春二、教学目标：Ø 知识与技能： 1、初步认识漫画的艺术特点和表现手法。 2、能够用夸张、变形的手法绘制漫画作品。 3、可以利用漫画特有的艺术视角来观察身边的事物。      Ø 过程与方法： 1、以刷牙游戏带学生走进本课的学习，认识漫画的艺术特征和表现手法。 2、以学生为模特，用他刷牙的图片和教师对其夸张变形的画像形成对比，使学生更容易掌握漫画的表现手法，激发其学习兴趣，扩展学生对漫画创作的创新能力。3、学生能综合利用夸张、

2、变形的手法来创作一幅漫画，让学生感受漫画创作的乐趣。Ø 情感态度与价值观：1、培养学生善于观察、发现问题、解决问题的学习方法。2、提高学生的观察能力、创造能力、想象能力、审美能力。3、培养学生发现生活小事中的美，热爱生活的情感。三、教学重点、难点   教学重点：1、掌握漫画艺术的特点和表现手法。       2、运用漫画的绘画形式来表现生活中的小事。教学难点：运用夸张、变形的造型手法来塑造画面形象。四、教学用具：电子平台、投影仪、PPT、牙刷、学生模特教学过程　　1听一听（课堂导入）：听“刷牙歌”——导入新课。板

3、书课题2问一问（大家来思考）；分组提问学生（每组回答一个问题）（1）你用什么工具来刷牙？（牙刷、电动牙刷、黑妹牙膏等）（2）你们喜欢画谁？（自己、同学、爷爷奶奶、父母等）（3）你会用什么工具材料来画（铅笔、水彩笔、描线笔、油画棒等）（4）如何画？（我们一起来看一看人家如何画！）3、学一学（欣赏观察与发现）；4、讲一讲；观察总结漫画的特点；夸张（五官和动态）、幽默（好笑）、简洁（造型简练，色彩明快）5读一读（齐读漫画概念，加深印象）6演一演（请一学生模特下来，听歌表演刷牙造型）7画一画（教师示范、请一位有特点的学生

4、做模特、并欣赏学生优秀作业范例。8课堂练习（独立完成一幅“漫画刷牙作品）9展一展（辅导展示学生优秀作业）10评一评（学生评、老师评）11拓展（要求学生爱护牙齿）12布置下堂课必备的工具材料。板书设计：漫画刷牙（课题）漫画的主要变现手法：夸张、变形教学反思：       在以往的美术课堂中我一味的想把知识灌输给学生，忽略了学生的消化和吸收的环节，也忽略了与学生大量互动共同学习，共同体验感受艺术美，以及多样式的作业形式的过程。而的学习是我深刻认识到了自己在教学中存在的缺点与不足，因此我尝试了用新的思维方式和教学方法，

5、重新上一节《漫画刷牙》。付出了这么多的努力，最终也收获了很多的惊喜，学生的课堂气氛得到了很好的提高，参与课堂的热情也十分高昂，最后的作业也完成的相当出色。所以很感谢这次难得的学习机会，让我从新认识了自己的教学水平，改变了自身的教学模式，让学生成为了课堂最终的受益者。 2012/12