《开天辟地》教学目标与作业设计

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1、教学目标与作业设计2011年11月2日课题《开天辟地》设计人陈素华目标设计教学目标：目标：1正确、流利地朗读课文，并背诵第六、七、八自然段。2学会本课“辟斧”等9个生字，读准:混沌一团、劈凿；理解词语：精疲力竭、混沌一团、巍峨；指导读好第2节中“一”的变调。3结合练习4成语：昏天黑地开天辟地顶天立地改天换地理清文章脉络。4阅读文章，找出盘古连续几个动作，体会盘古开天辟地的艰辛；品味文字，感受句式的对仗，引导想象，练习排比句。教学重难点：1了解盘古开天辟地及其用身躯化生出世间万物的经过，感受盘古伟大而无私的献身精神。2把握句式对仗特点，并且能讲述神话故事。作业设计作业：1课

2、作：《补》四2家作：《补》一二三3阅读神话故事4拓展练习a、照样子写带有反义词的成语。开天辟地（　）　（　）　（　）b、出自神话故事的成语开天辟地：（）　　（　）　（）c、描写人物神态的成语精疲力竭　（　）　　（　）　　（　　）5仿写：盘古的身躯化成了万物：变成了，变成了目标与作业设计2011年9月课题9、《泉城》设计人教学目标1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。2、学会”济著”等10个生字，读准翘舌音“著、占、昼”掌握多音字“济、散”，注意“悬、啸”的字形。运用逐字解释法理解“虎啸狮吼、晶莹剔透、昼夜不息”。。3、能根据总分总的结构给课文分段，概括段意。4．读文品

3、悟，引导学生抓关键字体会泉的特点，把握相同的构段方式，体会泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国大自然的思想感情。5、理解第1自然段的段式，会用"有的……有的……"练写课间活动的一个场景。教学重点：体会第一段的比喻排比的妙用。教学难点：借助语言文字材料，逐句阅读体会泉水的特点，体会泉城的泉多、水美，感受意境美。作业设计一、《补充习题》p28一、二、三（家作）二、补充作业：（课作）1、在括号里填上恰当的词语。（）的珍珠（）地喷涂（）的泉水看得（）2、填空并完成练习：这些泉有的白浪翻滚，好像；有的晶莹剔透，好像，听起来如虎啸狮吼；有的，听起来如秋雨潇潇。（1）这句话主要采用了和的

4、修辞手法。（2）这句话从和这两方面真切细致地描绘了济南泉水，让我们有身临其境之感。（3）用“有的……有的……有的……有的”描写一个课间活动的场面。3城市别称：日光城——（    ）山城——（   ）  花城——（    ） （  ）——（     ）城市山林——（）