6.2 中国的可持续发展道路

《6.2 中国的可持续发展道路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：6.2中国的可持续发展实践教学目标：能力目标：1、结合我国国情，分析、理解我国如何实现可持续发展目标以及采取的措施。2、培养学生分析问题、解决问题的能力，以实际事例来分析人地关系的发展状况，做到理论与实践相结合情感态度与价值观：1、加强学生的爱国主义教育，使学生了解我国的国情，对以后的发展，更应走可持续发展道路。2、用辩证唯物主义观点，正确对待我国现存的一些问题，协调人地关系，向着良性循环的方向发展。教学重点:1、结合中国国情，理解中国走可持续发展道路的必然性。2、结合清洁生产和生态农业实例分析

2、循环经济的意义。教学难点:我国只能选择走可持续发展的道路的必然性和唯一性。教学过程：导入新课：讲授新课:一、中国可持续发展道路的必然性（一）我们面临严峻的挑战（必然性）1.庞大的人口压力人口基数大，人口素质低。2.资源短缺令人担忧庞大的人口数量----人均占有量少。经济的迅速增长---资源的需求量大。生产技术和工艺水平低----资源的利用率低学生总结出我国长期资源相对短缺的原因。3.深刻的环境危机表现:环境污染由城市向农村蔓延;生态破坏范围在扩大，程度在加深。（二）中国可持续发展战略措施--《21世纪

3、议程》1．发布时间：1994.32.中国可持续发展战略框架：图6.13知识目标：结合实例，理解我国走可持续发展道路的必要性、基本途径和应采取的相应措施。3.意义：该议程充分体现了中国对承担国际社会应尽的义务和为人类社会共同事业做出更大贡献的决心，也为我国创造一个更安全，更繁荣，更美好的社会提出了具体繁荣的目标。[活动与探究1]：　　关于我国的发展之路有以下三种观点。收集有关材料和事实，说明我国为什么不能走前两种道路，而必须选择走可持续发展之路。　　1、把资源、环境问题放在一边，等到更高经济发展阶段，拥

4、有更大的经济实力以后再来解决这些问题。　　2、实行发达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。　　3、根据中国的国情和经济承受能力，探索一条可持续发展之路。　　小结：通过以上学习，我们了解了中国必须走可持续发展道路。那么，中国该如何走可持续发展道路呢？二。实施可持续发展的途径---循环经济1．循环经济的概念手段：环境无害化核心：提高生态效益资源利用方式：循环利用目的：经济活动生态化原则：资源输入减量化，资源再利用，使用废弃物再生资源化2．学生活动比较循环经济与传统经济比较项目资源利用方式资源利用率废弃

5、物处理物质流动结果循环经济资源输入减量，集约利用资源再利用，利用率高废弃物再生资源化物质反复循环流动经济和生态效益相结合传统经济粗放利用一次性利用，利用率低污染和废弃物大量排放物质单向流动获得经济效益的同时带来环境问题3．循环经济的实施（1）工业经济结构调整中，实施清洁生产思考：（1）什么是清洁生产？（2）通过表6.1清洁生产与末端治理的比较，归纳清洁生产的意义？总结：意义--清洁生产可以带来很好的环境效益和经济效益。环境效益：资源可持续利用，减少工业污染。经济效益：技术改造和工业结构调整。（3）案例

6、：“河南某酒精总厂的清洁生产工艺流程”流程图，思考：酒精厂工艺流程为什么说是清洁生产？（2）农业经济结构调整中，推行生态农业。原理：用生态系统的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道。方式：调整产业结构，协调经济发展与环境之间，资源利用与保护之间的关系。目的：形成生态和经济上的良性循环。典例：北京留民营的生态农业思考：读案例，看北京留民营村是怎样实现可持续发展的？总结：留民营的生态农业，把保护生态环境和发展农业有机结合起来。主要措施有：（1）调整产业结构，五业并举(2)实施综合循环利用（3）开发

7、新能源。阅读图6。16“公众参与”，作为一名中学生，为实现可持续发展，你们每日能做些什么呢？（在生活消费上，反对奢侈之风，提倡选择健康、有益的适度消费模式。。。。）（3）生活中，适度消费课堂小结：一．中国可持续发展道路的必然性1．人口的压力2．资源短缺3．环境危机二．实施可持续发展的途径---循环经济工业：清洁生产农业：生态农业生活：适度消费。