陕西师大远程教育学院中文高起专、本科函授生

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1、《第一学期》作业题陕西师大远程教育学院中文高起专、本科函授生《现代汉语》作业一、举例说明现代汉语八大方言及代表地点。二、具体说明语音的生理、物理与社会性质。三、熟记21个声母的发音部位与发音方法。四、具体说明舌位图是怎样表示7个舌面元音的发音条件的。五、什么是声调的五度制标记法。六、谈谈什么是调值、调类、调号与调型。七、汉语普通话在声韵配合方面有些什么规律？八、现代汉语普通话音节都有哪些拼写规则？九、为什么说汉字是表意文字？十、谈谈汉字发展史的八种字形及其特点。十一、现代汉字规范化的标准与目标是什么？

2、十二、怎样来确定与词与短语？十三、词义都有哪些方面的特性？十四、划出文中的词（见教材上册215页第三题）十五、指出下列词的结构（见教材上册222页第二题）十六、谈谈义素及义素分析并完成教材上册236页第六题。十七、谈谈同义词的分析角度。十八、谈谈汉语词性分析的原则与方法并完成教材（下册）53页二、四、五、六七、八、九、十题。十九、谈谈短语的分类标准，完成教材（下册）76－77页三、四、五题。二十、谈谈多修饰成分的确定并完成教材（下册）103页的四、六题。二十一、谈句了类型并完成教材（下册）148页一、

3、四、五、六题。二十二、谈谈如何分析多重句并完成教材184页第五题。二十三、举例说明各种常用辞格的特征及其修辞效果。《第一学期》作业题陕西师大远程教育学院中文高起专、本科函授生《基础写作》作业一、名词解释题1、写作学2、文章3、文体4、构思5、布局6、一字立骨法7、移步换景法8、观察9、定点观察法10、感受11、通感12、辩证逻辑思维分析13、定性与定量相结合的分析法14、想象15、再造性想象16、创造性想象17、象征联想18、审美19、心理描写20、侧面烘染21、社会环境描写22、形象说理23、归谬法

4、24、倒金字塔式结构25、形散神不散26、思想评论27、文艺短论28、散文“意境”29、杂文“由头”30、曲径通幽法31、白描　　32、横断面33、内心独白　34、谋篇35、消息三行标题　36、动态消息二、简述题1、举例说明写作的本质是什么？2、什么是写作学？3、简述写作学研究的主要对象。4、简谈文章的含义。5、结合自己的写作体会，谈“物——意——文”的转化规律。6、简要说明思想评论和文艺评论的主要区别。7、结合作品，概述写作的主要特点。8、具体说明写作特点和写作规律的内在关系。9、哪些经典作品的有突

5、出的技巧？试重点举一个例子分析。10、感受和审美的区别和联系是什么？结合具体例子分析。11、结合实践体会，谈分析和综合在写作中的具体应用。12、消息和通讯的主要区别有哪些？13、写成消息的材料可写成通讯吗？说明理由。14、举例说明“动情的事”和“寓意点”是散文构思的起点。15、结合一篇思想评论，分析这种文体的特点。17、联系读过的文艺评论，归纳其文体特点。18、联系目前的文艺评论现象，说说写文艺评论应注意哪些问题？19、报告文学的取材和散文有何区别？20、新闻评论与述评性消息有何不同？21、杂文是否属

6、于思想评论？为什么？22、举例说明虚写与实写的不同功能。23、什么是同化和顺应？24、学术论文“学术性”的“理论性”有何区别？25、学术论文的“科学性”、“创造性”有何区别？25、密不透风与疏可走马的写作意义是什么？《第一学期》作业题26、举例说明侧面烘染的作用。27、绘景抒情与状物抒情有何区别？28、为什么要采用定性分析与定量分析相结合的手法？29、翻译“积学以储宝，酌理以富才，研阅以穷照，驯致以怿词。”30、“收百世之阙文，采千载之遗韵，谢朝华于已披，启夕秀于未振。”说明了什么写作道理？三、现代文

7、阅读分析：①《伤仲永》（见课本第三章后）的主题是什么？主题的现代意义是什么？②《怀鲁迅》（见课本第四章后）的布局有特点，最后一句的含义是什么？③《野草》（见课本第十章后）的主题是什么？表达主题的特点是什么？④《红月亮》（见课本第十一章后）的线索是什么？和一般记叙文的写作思路有和不同？⑤《赤壁》能用议论三要素分析吗？为什么？宋代人的评论（第十三章后）有道理吗？为什么？四、在课本中选择15篇古人关于写作的短论，翻译并说明意思。（自找）五、作文题１、自己在生活中间采访，写三篇新闻习作。（动态消息一篇，社会新

8、闻一篇，人物通讯一篇）２、写一篇与教育有感的“一事一议”的思想评论。３、自拟题目，写3篇小散文。４、从近两年来的文艺创作中选一篇佳作，写一篇文艺短论。（篇幅不长的要附作品复印件，内容多的作品要有“内容简介”）