石河子电大开放教育计算机信息管理专业

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1、石河子电大开放教育计算机信息管理专业专业介绍计算机信息管理专业介绍1.专业培养目标2.课程和证书体系5.学习支持服务3.主要课程4.专业实施建议1.专业培养目标培养掌握必要的计算机信息管理专业与相关管理岗位知识；具备扎实的计算机基本操作和计算机信息管理应用能力，适应某一管理岗位工作的计算机信息管理与应用的高等技能型专门人才。以企事业需求为基本，以岗位适应性为导向，本专业毕业生要求具有一定的理论知识和较强的实践能力，应具备以下基本技能：具有计算机基本操作和使用能力；具有熟练使用新型办公软件的能力；具有较强的信息搜集、归类、

2、整理和分析的能力；具有一定的数据库应用系统使用的能力；具有从事与计算机信息管理有关的职业岗位进行信息管理与应用的能力；具有一定的从事相近专业和适应职业岗位变化自主创业能力。计算机信息管理专业人才就业岗位1、在各企事业单位等IT部门从事信息系统管理、维护、使用的工作岗位。2、在企事业单位需要利用计算机信息系统辅助进行相关事务管理和业务处理的工作岗位。3、可以用所学知识与现有本职工作岗位相结合，发挥专业综合优势。1.按两年半安排教学计划，组织学员学习。2.本专业为课程开放，实行学分制管理，学生注册后8年内取得的学分均为有效。

3、3.本专业最低毕业学分为76、修满教学计划规定的课程学分，思想品德经鉴定符合要求，可获得国家承认的高等教育专科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。专业培养计划2.课程和证书体系课程体系计算机信息管理专业以应用为目的，构建适应IT产业技术岗位发展需要的开放式课程体系。该课程体系突出本专业的新知识、新技术、新流程和新方法。按照本专业职业技能的需要，将课程分为必修课（包括：公共基础课、专业基础课、专业课、综合实践课）和选修课（拓展课）。理论知识部分以技能应用为目标，内容紧密结合专业核心能力的要求，以够用实用为度。技能训练

4、部分主要进行专业核心能力的技术培训和岗位实践训练，并取得有关的职业资格或相关证书，以使学生在毕业时确实具备相应的上岗能力。第1学期第2学期第3学期第4学期专业课：信息管理系统公共基础课：微积分初步专业课：数据库基础及应用计算机数学基础公共基础课：行政管理学(A)专业基础课：计算机应用基础公共基础课：开放教育指南邓论和三个代表英语（1）专业基础课：计算机专业指南专业课：ERP原理与应用专业基础课：网络实用技术基础专业课：信息化管理与运作常用办公设备使用与维护C++语言程序设计第5学期专业课：Dreamweaver网页设计网

5、络信息制作与发布毕业设计职业认证考试毕业证书主要专业课：计算机专业指南计算机应用基础网络实用技术基础信息管理系统数据库基础与应用Dreamweaver网页设计信息化管理与运作ERP原理与应用打号的课程为证书课程主要选修课：电算化会计Internet和Intranet应用电子商务概论VisualBasic程序设计网络信息制作与发布C++语言程序设计在综合实践环节有三门实训课程：数据库应用课程设计企业资源规划（ERP）综合实训毕业设计证书体系1.中国软件行业协会（CSIA）办公软件应用能力证书：计算机应用基础课程考核

6、成绩达到70分以上（含70分），可以申请并获得证书。2.CSIA助理信息管理师证书：通过学习Dreamweaver网页设计，信息化管理与运作和ERP原理与应用三门课程，成绩均达到70分以上（含70分），可以申请获得证书。3.主要课程（1）计算机专业指南本课程1学分，课内学时18学时。本课程主要介绍专业的培养目标，课程体系与核心课程内容，专业方向的职业岗位能力要求与就业前景，专业学习的特点，以及计算机技术发展与应用前景。通过本课程的学习，目的是使学生对本专业的学习目标、学习内容与要求有一个整体的认识，达到使学生在了解专业整

7、体情况的同时，能明确学习目的与意义，提高学习兴趣和学习的积极主动性。（2）计算机应用基础本课程4学分，共72学时。课程主要内容：计算机基础知识/WindowsXP/网络使用基础，文字处理系统Word，电子表格系统Excel，电子演示文稿系统PowerPoint。课程能力目标：通过本课程的学习，使学生了解计算机硬件系统零部件的基本知识、掌握Windows操作系统的使用文字处理系统（Word）、电子演示文稿系统（PowerPoint）的操作与应用。（3）网络实用技术基础本课程4学分，72学时。课程主要内容：操作系统概论、操作

8、系统基本原理、计算机网络基础、数据通信基础、广域网、局域网、Internet技术及应用、网络操作系统实例、网络管理与网络安全。课程能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握有关操作系统与计算机网络的简单知识，基本的实际操作技能，为专业的深入学习打下必要的信息管理技术基础。（4）信息管理系统本课程4学分，72学时。课程主要