鉴赏诗歌的感情一

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1、1桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。2、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。3、奇文共欣赏，疑义相与析。奇文共赏①可以指共同欣赏或分析研究文章，作褒义词。②也可以指批判有错误的文章，作贬义词鉴赏诗歌的感情一枝一叶总关情学习目标：1、掌握理解诗歌的思想情感的方法。2、学会规范答题，提高鉴赏诗歌思想感情的能力。古诗鉴赏《考试说明》关于古诗文阅读要求：能阅读浅易的古代诗文。在“鉴赏评价”时做到（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。回顾考纲聚焦山东卷1.狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而做岸之

2、气隘下言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。（06年山东卷）2.“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）（08年山东卷）3.本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）（09年）4、这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）（10年《咏怀》）5、这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（5分）（11年）6、请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用（5分）（12年）设题方式:1、这首诗体现了诗人什么样的

3、思想感情？2、结合诗歌形象、诗歌语言、表达技巧进行设题。如何鉴赏诗歌的思想感情呢？前知回顾：准确把握诗歌的思想感情要注意以下几点1、关注标题；2、关注诗后注释；3、关注作者身世及所处的朝代；4、关注意象；5、关注“情点”；6、关注诗歌的类别。阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）武夷山中（宋）谢枋fāng得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，

4、家破人亡，至作此诗时将近十年。（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）鉴赏情感大家议注意小注,从背景切入,知人论世武夷山中（宋）谢枋fāng得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？1.这首诗写自己兵败后隐居山中，周围一片寂寥，连风雨也没有，但还有梅花可以欣赏，表达了自

5、己内心的孤独、寂寥、忧郁但又不乏乐观的感情。2.诗人写国破家亡自己隐居山林，借梅花的意象表现了自己坚贞不屈的人格。3.作者借景抒情，表达了作者对国破人亡的一种痛恨，同时作者托物言志，借梅花的意象表现了自己坚贞、高洁的人格。思想感情理解不正确感情把握不全面缺少具体诗句分析答案分析阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）武夷山中（宋）谢枋fāng得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗

6、人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）诗人写了自己十年来未梦到回家，无家可回，独立青峰，山雨停息，天地寂寥，抒发了国破家亡的痛苦之情，并借梅花的意象表现了诗人孤傲不群、坚贞不屈、追求高洁的情怀。鉴赏情感答题思路：（1）分析具体诗句写了什么。（2）分析诗人所表达的感情，分析诗歌的主旨。连缀成句：描写了什么，（运用什么手法）抒发了什么感情。温馨小贴士组织答案时应注意的问题：1.看清题目的要求，善于从问题的设置中寻求解读内容的提示，确立回答问题的重点。2.注意对诗歌

7、的整体把握，全面理解，多层考虑，不要漏掉要点。（08安徽）（8分）小孤山①［宋］谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，

8、身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。跟踪练习阅读下面这首诗歌，回答问题。（2009年福建卷）江行[宋]严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，