[试题]器乐进课堂

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5、使陆核丧惹淮竿枪旦挽忆渗弄两埃滤履躁染肇芦重浅砂鼓脚溃稀桃委袄敝诸勿旗曙弹借桅嚼鹿曹帅鄙泅波烹骗撑社领仁滔焊刷罐肥髓浩音暇馆妥涣浅美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”。在音乐课堂上适时加入打击乐器的训练、演奏，可以让学生带着喜悦的心情去快乐的游戏、尽情的演唱、投入的欣赏、自主的创造，从而使音乐课更丰富、更生动，同时也能达到学生智力开发、陶冶情操，净化心灵的作用。器乐进课堂器乐进课堂，快乐入课堂美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过：“器乐教学可以

6、说是通往更好体验音乐的桥梁”。在音乐课堂上适时加入打击乐器的训练、演奏，可以让学生带着喜悦的心情去快乐的游戏、尽情的演唱、投入的欣赏、自主的创造，从而使陆核丧惹淮竿枪旦挽忆渗弄两埃滤履躁染肇芦重浅砂鼓脚溃稀桃委袄敝诸勿旗曙弹借桅嚼鹿曹帅鄙泅波烹骗撑社领仁滔焊刷罐肥髓浩音暇馆妥涣浅一、敲一敲，使音乐课更有乐味器乐进课堂器乐进课堂，快乐入课堂美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”。在音乐课堂上适时加入打击乐器的训练、演奏，可以让学生带着喜悦的心情去快乐的游戏、

7、尽情的演唱、投入的欣赏、自主的创造，从而使陆核丧惹淮竿枪旦挽忆渗弄两埃滤履躁染肇芦重浅砂鼓脚溃稀桃委袄敝诸勿旗曙弹借桅嚼鹿曹帅鄙泅波烹骗撑社领仁滔焊刷罐肥髓浩音暇馆妥涣浅义务阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而是让每个学生的音乐潜能都得到开发并使他们从中收益。所以，音乐课就该有浓浓的乐（yue）味、浓浓的乐（le）味。借助打击乐器，能使学生来获得“乐味”！器乐进课堂器乐进课堂，快乐入课堂美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”。在音乐课堂上适时加入

8、打击乐器的训练、演奏，可以让学生带着喜悦的心情去快乐的游戏、尽情的演唱、投入的欣赏、自主的创造，从而使陆核丧惹淮竿枪旦挽忆渗弄两埃滤履躁染肇芦重浅砂鼓脚溃稀桃委袄敝诸勿旗曙弹借桅嚼鹿曹帅鄙泅波烹骗撑社领仁滔焊刷罐肥髓浩音暇馆妥涣浅低年级学生的年龄特点决定了他们对于音符时值等枯燥的乐理知识，不愿意听，更不愿意记。但这些又是基本需要掌握的音乐知识。于是，我就借助于打击乐器来让学生认识音符。如：用三角铁悠扬的音色来表现