四年级科学下册课程纲要

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1、《小学四年级科学下期》课程纲要—课程性质：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和

2、科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能—基本理念：科学课程要面向全体学生，要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。学习科学是学生主动参与和能动的过程，科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。　科学学习要以探究为核心，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。　—课程目标：(一)本册教材体现出的主要学科思想：体现了活动性、过程性、主动性和发展性。(二)运用到的主要教学方法：探究发现法、实验探索法、

3、小组讨论法、角色扮演法等。1、把科学课程的总目标落实到每一节课，让探究成为科学学习的主要方式；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、充分运用各类课程资源和现代教育技术，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、树立开放的教学观念，建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习5、悉心地引导学生的科学学习活动；6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；(三)章节目标1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问

4、题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证

5、据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。—课程内容：一、内容、课时分配周次教学内容课时备注（主要材料）1始业教育、评价与考核1 21-1．生活中的静电现象；2气球、线绳，塑料梳子、碎纸屑1-2．点亮小灯泡小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线31-3．简单电路1-4．电路出故障了2小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线41-5．导体与绝缘体1-6．做个小开关2小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线，回形针，小木板（或大橡皮）

6、，导电性实验材料（20种）小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线，回形针，小木板（或大橡皮），小开关，红灯、绿灯、黄灯51-7．不一样的电路连接第一单元复习与练习2小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线，具有4个和6个接线头的盒子62-1．油菜花开了2-2．各种各样的花2放大镜，镊子，油菜花，棉签，油菜花放大镜，镊子，南瓜的雌花和雄花，其它常见的花72-3．花、果实和种子2-4．把种子散播到远处2放大镜，镊子，几种常见的花，油菜果夹和种子，植物传粉、受精的图片油菜果夹和种子，凤仙花、苍耳、蒲公英等植物的果实和种子

7、82-5．种子的萌发2-6．动物的卵2黄豆、蚕豆的种子（提前浸泡一些）、放大镜，镊子，烧杯各种动物的卵（如青蛙、蟾蛛、鱼、鸡蛋、鸟等）、鸡蛋孵化过程的课件或图片92-7．动物的繁殖活动第二单元复习与练习2课件或图片：卵生、胎生动物的繁殖103-1．一天的食物3-2．食物中的营养2记录食物名称用的卡片棉签、食用油、肥肉、花生，淀粉糊、碘酒，113-3．营养要均衡3-4．生的食物和熟的食物2均衡营养的相关资料生的马铃薯，熟的马铃薯、生鸡肉、熟鸡肉，烧杯，三脚架，石棉网，酒精灯，镊子123-5．面包发霉了3-6

8、．减慢食物变质的速度2塑料袋、发霉的面包或馒头、牙签、滴管新鲜的小鱼干和干面条，腐败的小鱼，发馊的面条133-7．食物包装上的信息1各种包装袋(盒)14第三单元复习与练习4-1．各种各样的岩石2各种岩石标本154-2认识几种常见的岩石；4-3．岩石的组成2各种岩石标本，稀盐酸，滴管，放大镜，镊子，花岗岩，石英、长石、云母等矿物标本164-4．观察、描述矿物(一)2矿物标本，白色的无釉瓷板，小刀，铜钥匙4-5．观察、描述矿物(二