课题名称盐到哪里去了

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1、课题名称：盐到哪里去了？学科　科学年级　三年级一、教学内容分析地球上的人类和一切生物，都与水有着极其密切的联系，它不仅孕育了生命，还为人类提供了物质资源和文明发展的基础。在本课的学习中，通过做实验观察植物中的水分，讨论动物身体和人身体中的水分，观看因土地干旱而使植物枯黄的图片和阅读小资料等活动，让学生明白并感受到：水是生命之源，人类离不开水，动物离不开水，植物也离不开水。而后使认识上长升到一个层次：我们必须从自己做起，保护水资源。二、教学目标1、知识目标：（1）知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。（2）了解常见食物中的含水量。2、能力目标：（1）能和同学交流自己对

2、于水与生命关系的不同看法。（2）大胆想象没有水的世界会是什么样的。3、情感目标：意识到水与生命的密切关系，养成节约用水的生活习惯。三、学习者特征分析我从学生感兴趣的问题入手，精心设计有关水与生命的探究活动，强调让学生在教师的指导下通过亲身经历、调查研究和讨论交流来学习科学。并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解力、思维能力及多方面的科学素养。四、教学策略选择和设计　引导探究与学生分组讨论相结合的互动教学法。五、教学重点、难点1.  能意识到水与生命的密切关系，并能以实际行动珍惜每一滴水。2.能意识到水与生命的密切关系，并能以实际行动珍惜每一滴水。六、教学过程预设时间教师活动

3、学生活动设计意图第一课时1.   教师：水是生命的源泉，我们每天都离不开水，它是我们的朋友，你对水有哪些了解呢？2.   教师：同学们真聪明，知道的真多，对于我们身边的事物，我们要学会多看、多3.   教师：同学们真聪明，知道的真多，对于我们身边的事物，我们要学会多看、多4.   教师：同学们真聪明，知道的真多，对于我们身边的事物，我们要学会多看、多5.   教师：大家想一想，水是什么形状的呀？6.   教师：大家想一想，水是什么形状的呀？水是没有味道、没有颜色、没有气味、透明的液体。）7.   1.   学生回答。（水能喝，能浇地；水能洗衣服；利用水的力量还能发电；水可以灭火；没有水，动植

4、物都会死；水会使铁生锈。）2.   舌耳鼻手学生回答：眼3.   （学生分组，教师巡视，不时与学生交谈。学生活动非常踊跃，边玩边交流，有的学生在记录。）4.   （水是冰凉的，没有味道。用手搅动水，水会冒泡，还有哗哗的声音。水抓不住，一抓就流到水槽里。水是透明的。一个东西放进水里，外面可以看见。往塑料袋里加入水，在塑料袋上扎几个眼，水会往外流，细细的。水是白色的。）5.   刚才我把水倒入正方形的杯子，水就是正方形的，倒入圆形的杯子就是圆形的，放什么里边就是什么形状。对！水没有自己的形状。）6.   学生提问，大家谈论。让学生知道水是一种什么样的物体。教师总结：通过我们的观察和讨论，水是没有

5、颜色、没有味道、没有气味、透明、流动、没有固定形状的液体。8.   教师：今天我们发现了水的一些秘密，水的秘密还很多，同学们还想知道些什么？大家提出来，一起讨论讨论。七、板书设计水与生命第八课眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手水是无色、无味、透明、流动、没有固定形状的液体。