高考政治二轮复习-专题二-生产、劳动与经营

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1、专题二　生产、劳动与经营集体经济主体地位私营经济鼓励、支持、引导营利有限责任公司和股份有限公司制定正确的经营战略树立良好的信誉和企业形象就业政策竞争就业观劳动合同股份凭证风险保障1.偶考点：发展生产的意义公司的类型兼并与破产商业银行2.常考点：公有制为主体依法维护劳动者合法权益投资方式3.必考点：生产与消费的关系多种所有制共同发展企业经营成功的因素就业核心考点一　我国的基本经济制度[真题回放　命题感悟][2015·安徽文综，38(1)，8分]阅读材料，回答问题。材料中国消费引领中国制造近年来，伴随

2、着收入水平提高，中国消费者有了更多的选择。以往“你有，我有，人人有”的跟风式消费现象逐渐转变，国外的高品质产品越来越多地受到消费者的青睐。消费水平的不断提高，消费者话语权的愈益凸显，既对中国制造业提出了挑战，也引领中国制造业加快转型升级，提质增效。根据材料，分析其中体现的经济生活道理。解析结合材料，要划出关键词，如“收入水平提高”、“消费者有了更多的选择”、“消费观逐渐转变”、“消费水平的不断提高……引领”等，再联系经济生活的相关知识，不难找出有关知识点进行组织答案。答案收入水平的提高给消费者带来

3、更多选择，体现了收入是消费的前提和基础。以往跟风式的消费现象逐渐转变，体现了消费者转变观念，避免盲从，理性消费。消费对中国制造业的挑战和引领，体现了消费反作用于生产，对生产发展具有导向作用。命题领悟生产与消费问题在近几年各省区高考中都有所涉及，常以选择题的形式考查对生产与消费关系的理解，以主观题形式考查扩大消费的问题。考查的内容以消费对生产的反作用为主。我国的基本经济制度2015年各地未出题，但随着我国一系列经济、文化体制改革的深入，2016年会成为高频考点，题型以选择题为主，难度不会太大。[核心

4、突破　融会贯通]1.“图示法”理解生产与消费的关系2.公有制为主体、多种所有制经济共同发展公有制经济非公有制经济范围国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分个体经济、私营经济和外资经济地位公有制经济是我国国民经济的主体，是社会主义的根本经济特征，国有经济是国民经济的主导社会主义市场经济的重要组成部分作用是国民经济的主体和基础，国有经济在国民经济发展中起主导作用在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用政策毫不动摇地巩固和发展公有制经济毫不动摇地鼓励、支持和引导

5、非公有制经济发展必然性这一基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。必须坚持和完善这一基本经济制度3.正确认识公有制经济与非公有制经济的联系(1)在功能定位上，要明确公有制和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。(2)在产权保护上，公有制经济财产权和非公有制经济财产权都不可侵犯。(3)在政策待遇上，坚持权利平等、机会平等、规则平等

6、，实行统一的市场准入制度；国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。(4)鼓励非公有制企业参与公有制企业改革，鼓励发展非公有资本控股的混合所有制企业，鼓励有条件的私营企业建立现代企业制度；国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本增强控制力、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。4.全面认识非公有制经济在国民经济中的作用

7、(1)从劳动者个人角度看：有利于促进就业，繁荣市场，方便生活。(2)从国家角度看：有利于增加财政收入，提升综合国力，促进生产力发展。(3)从对外关系看：有利于引进资金和先进技术，扩大商品出口。(4)从市场经济发展看：有利于增强市场竞争力，激发公有制经济的活力，提高资源配置效率。5.关于鼓励、支持和引导非公有制经济发展(1)为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济发展①非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础，是促进我国生产力发展的重要力量。②非公有制经济在支撑经济

8、增长、促进创新、扩大就业、增加税收、方便人民生活等方面具有重要作用。③非公有制经济在依法经营、照章纳税、保障职工合法权益方面存在一些问题。(2)如何促进非公有制经济持续健康发展①进一步解放思想、深化改革，消除影响非公有制经济发展的体制性障碍，放宽市场准入，实现公平竞争。②进一步完善相关法律法规和政策，依法保护非公有制企业和职工的合法权益。③进一步加强和改进政府的宏观调控，加大税收、信贷对非公有制经济发展的支持力度。【前挂后连】　生产资料公有制与社会主义市场经济、基本经济制度与社会主