ISAS实施细则

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1、思政课程ISAS竞赛实施细则一、竞赛目的ISAS是InformationSearchandAnalysisSkills的缩写，即信息检索与分析技能，它强调以学生为主体，教师成为引导者，采用具体的任务来驱动教学，使学生学习－总结－提高的过程中逐步发挥主动性，创造性，塑造自身的个性。思政课实施ISAS竞赛的目的主要是培养学生六个方面的能力：搜索和获取信息的能力、分析和解决问题的能力、团队协作能力、自主学习能力、创造能力、大学城空间学习能力，从而最终使学生形成正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观，加强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信。

2、二、参与对象参与思政课程学习的全校所有大一学生。三、竞赛要求1、ISAS课题的选取与设计必须体现思政课程学习的目标，充分体现问题意识，通过ISAS的项目过程能够有效解决问题并有助于整个课程目标的实现。（或者是：ISAS课题的选取根据思政部统一公布的选题任选一题：）1，当代大学生常见人际问题及解决方式2，当代大学生的理想调查分析3，当代大学生如何表达爱国情怀4，90后大学生的社会价值观5，当代大学生诚信现状分析6，当代大学生的网络道德7，校园不文明现象调查分析8，90后大学生的爱情观9，90后大学生的就业择业观10，从药家鑫案看当代大学生的法律意识2、学

3、生在实施ISAS项目的过程中，除了达成项目目标外，同时体现团队协作能力、问题解决能力、创造力及相关的大学城空间学习能力。3、学生的ISAS3项目必须以团队的形式进行，各组员充分进行沟通、协作，完成各自承担的子项目。4、在ISAS项目中充分采用多种方法进行问题解决，广泛采用网络收集、问卷调查、文献综述等方法。5、ISAS项目的实施过程必须在大学城空间中以视频、空间日志、主题群组、照片等多种形式展示。四、竞赛操作流程比赛分为两个阶段，先由任课老师依托世界大学城空间，在自己所任课的班级组织学生开展ISAS初赛，由任课老师推荐评定优异者参加全校的思政课ISAS

4、决赛。具体操作流程如下：确定组员选题学习整理信息确定组长，每组组员不超过10人确定选题，明确组员间的任务分工搜集、过滤信息，展开研究空间展示制作空间导航对项目进行展示各组进行ISAS展示现场展示评委对展示学生进行提问现场答辩学生项目总结教师评价总结项目总结3五、评价细则1、空间展示评价细则项目细则形式分值（100）空间导航导航简单明了、美观实用，导航需包括课题设计、课题探究、教师指导、成果分享等方面项目空间导航10课题设计课题选题必须贴近思政课程、贴近学生、贴近国内外社会热点视频、空间日志、主题群组发言、留言、跟帖等20学生探究能够采用多种方法进行信息

5、搜集、整理和分析视频、空间日志、主题群组发言、留言、跟帖等30能够体现团队成员间的合作能够运用所学知识解决问题，提出设想教师指导团队分工与合作指导视频、空间日志、主题群组发言、留言、跟帖等15有问题探讨和指导过程能够为学生提供有效的解决问题的方法和思路成果分享内容符合选题，实现了项目目标视频、空间日志、主题群组发言、留言、跟帖等25内容展示形式新颖、合理团队做项目感言2、现场展示评价细则编号文档演示空间展示知识面团队合作表达能力时间把控应变能力202010201020六、奖励办法评选出一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个，颁发荣誉证书并有相应的物质奖励。

6、3