行动研究法简介

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1、如何成长为一名优秀教师千山区教师进修学校杨烨asqssxyy2004@126.com你成为一个优秀教师的潜质有多大?1、有饱满的教学热情。2、娴熟的专业知识。3、有组织的教学。4、有活力的教学。5、良好的态度。6、成功地管理课堂。7、有计划的教学进程。8、拥有成功的人际交往技巧。9、清晰的表达。10、有效的提问。11、因材施教。12、带给班级成功感。13、保持高期望。14、能创造愉悦的氛围。15、有弹性的教学。一、优秀教师的特点国外(阿兰·保罗·哈斯克维茨)国内(中国教育报)学生1、永不自满2、高期待，严要求3、培养学生的独立精神4、知识渊博且了解学生5、有洞察力6、有幽

2、默感7、有灵活性8、办法多样9、精益求精10、不循规蹈矩11、沟通能力高超1、做普通教师所不愿做的事2、先理解学生，再争取学生理解自己3、以忘我的激情投入工作4、磨刀不误砍柴工5、协作增效，寻求双赢6、向自己的缺点宣战7、善于控制情绪，乐观、豁达8、热爱学生，献身于教育事业一是博学二是幽默三是热情四是激励二、优秀教师成长的过程：研究者阶段论伯利纳新手、高级新手、胜任、熟练、专家格雷高克形成期、成长期、成熟期、充分专业化期邵宝祥等适应阶段（从教1—2年）、成长阶段（从教3—8年）、称职阶段（35岁以后高原阶段）、成熟阶段庞丽娟等准备阶段（师范教育）、求生阶段（任职头一、两年

3、）、巩固阶段（任职第三、四年）、更新阶段（任职第四、五年）和成熟阶段（四、五年后）。傅道春积累期、成熟期、创造期教师的成长历程成长期（积累期）稳定期高原期成熟期一、成长期（积累期）虚心求教人际融洽厚积薄发A：处理好同行关系：倾力相助真心相处B：处理好与领导的关系教研组长、年组长——扶持你教学主任——指导你教学校长——赏识你一把校长——肯定你C：处理好与各级教研员关系不借力攀高不抱怨推辞不趁机炫耀给任务做好给荣誉感恩给机会把握二、稳定期１、从容自信：不会人云亦云２、获得认可：成绩高、班级稳定、口碑良好、知名度产生。３、独当一面三、高原期一要明确专业成长“着力点”二要找到专业

4、成长“生长点”三要探求专业成长“发展点”四要寻求专业成长“契合点”五要确立专业成长“支撑点”四、成熟期１、教学有特点２、带班有章法教师而言——公平、规则、方法学生而言——风气、勤奋、效率３、举足轻重的位置三、优秀教师的修炼秘诀《骨干教师成长的秘诀》潘海燕、夏循藻编写（一）绝知此事要躬行——长期、扎实的实践1、“老鼠方案”要不得。2、实践排斥“倦怠感”。4、实践亲近“实干家”。3、实践相信“持久战”。（二）衣带渐宽终不悔——顽强、自觉的学习为什么要学习？昨晚，我的JJ带着他的青蛙BF到我家来吃饭，饭桌上，JJ的BF一个劲地对我妈妈PMP，说她年轻的时候一定是个PLMM。真是

5、好BT啊，7456……这些网络语言代表什么意思？“--”；“O.O”；“TT”；o(∩_∩)o...^_^；╭∩╮（︶︿︶）╭∩╮美眉；；PMP；GF；BF；菜鸟；286；758851314525；驴友；粉丝；pk这些词语是什么意思？按揭峰会卖点比拼大款互动作秀新锐转轨冲顶点击聚焦抢滩缩水宰客生猛套牢买单人蛇灵活多样的学习方式（1）以同行为鉴。（2）以书本为友。（3）以报刊为师。（4）和电脑为伴。（三）不畏浮云遮望眼——联系实际的思考思考就是力量思考就是机智思考就是创新思考就是发展思考就是教师成长的法宝。（四）领异标新二月花——充满个性的创新1、独特的个性2、不断地创新3

6、、辨证的思考用熟悉的眼光看待熟悉的事物——注重细节用陌生的眼光看待熟悉的事物——发现问题用熟悉的眼光看待陌生的事物——进行比较用陌生的眼光看待陌生的事物——探索求知（五）胸有丘壑气自豪——多元、合理的知识结构扎实、精深的专业知识娴熟的教学技艺教育科学理论厚实的文化底蕴（六）茅檐常扫净无苔——积极、健康的心理品质要做一个积极的人。积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，像月亮，初一十五不一样。（七）好风送我上青云——巧借外力的综合素养1、借领导之力——争取领导的支持。2、借同事之力——注重同志间的合作。3、借朋友之力——广交八方友朋。4、借媒体之力——保持与传媒的联系。

7、5、借家长之力——善于发挥家长的作用。6、借学生之力——充分发挥学生的主体作用。“龟兔赛跑”故事新编的启示新编一：兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。新编二：第二次失败以后，乌龟动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发