book5 unit2 学案

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1、Unit2TheUnitedKingdom单元备课
语言要点1.I.Phrases1.consistof由……组成2.divide…into…把……分成3.atwar（with…）（与……）交战中4.breakaway（from…）挣托（束5.educational/legalsystem教育/立法6.haveagood/badinfluenceon…对……有好/坏影响7.taketheplaceof代替8.breakdown（机器）破坏，损坏；9.makeanerror出错10.leaveout省去；遗

2、漏；不考虑11.puzzleover/about为…烦恼，12.debatesth.withsb.与某人讨论、13.atyourconvenience在你方便的时14.in/withrelationto（介）关于……；15.underconstruction在建设中II.Sentences：1.Thereisnoneedtodebateanymorewhydifferentwordsareusedtodescribethefourcountries.对于用来描述这四个国家的词语，现在已经没有争辩的必要了。

3、2.Totheirsurprise，thethreecountriesfoundthemselvesunitedpeacefullyinsteadofbywar.这三个国家惊奇地发现他们是和平地而没有通过战争联合起来了。3.YoumustkeepyoureyesopenifyouaregoingtomakeyourtriptotheUnitedKingdomworthwhile.如果你想要使你的英国之旅不虚此行，你就必须把眼睛睁得大大的。4.Worriedaboutthetimeavailable,Zha

4、ngPingyuhadmadealistofthesitesshewantedtoseeinLondon.由于担心时间不够，张萍玉早就把她想在伦敦参观的地点列了一张单子。5.Itlookedsplendidwhenfirstbuilt.刚建成的时候，它看起来真是金碧辉煌。6.Whatinterestedhermostwasthelongitudeline.她最感兴趣的是那条经线。7.Comeandseemewheneveritisconvenienttoyou.只要你方便，随时都可以来。课时备课perio

5、d1reading1、教学设计理念语言是文化的载体，而文化承载着人类的工农生产业及科学研究活动的内容。英语教学某种意义上就是文化教学，对英语国家文化的了解和理解有利于加深对本国文化的学习，反之亦然。因此传授文化知识、培养文化意识和世界眼光，是英语教学中的一个重要任务。2、教材分析本单元的话题是“英国”，从地理、历史、政治、文化等多角度说明了联合王国的形成、发展，以及它的风土人情和人文景观。使学生对英国有一个比较详实的认识，扩宽知识面，有助于深入地理解和领悟英国语言和英国文化习俗。让学生了解文化差异，增强跨

6、文化意识。3、教学目标：①帮助学生了解认识英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰，从而更深入地理解和领悟英语。②向学生介绍基本的阅读技巧，培养学生根据语篇、语境猜词的能力。  4、重难点①了解联合王国的形成和发展②培养学生阅读策略和词汇学习策略③扩展文化背景，探讨英国文化，享受学英语的真正乐趣。 5、教学步骤 教师活动学生活动设计意图一、导入 由大本钟、伦敦桥、牛津大学等十几个象征英国的典型事物的图片引出话题。努力说出尽可能多的事物；辨认图片上的景物由学生熟知的英国标志性事物导入，调动了学生兴趣，活跃了课堂气氛

7、又恰当地引入了本节课的主题。二、热身 运用已有知识，考察学生对英国的了解，激活学生已有知识储备 三、读前活动What do you think the passage will be about according to the title and the map?观察题目和地图猜测文章内容引导学生通过题目和图片来猜测文章内容四、快速阅读 略读 ,总结文章大意和各段落大意并分段:  1.What is the main idea of the text ？2. What is the main idea 

8、of each para graph.快速阅读文章完成练习培养学生概括文章段落大意、快速捕捉文章表层信息的能力，从整体上理解文章。五、语言学习      呈现含有生词的六个句子及汉语释义1. The UK consists of four countries.2. England can be divided into three main areas.3. The southern part of Ireland was u